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摘要：舞蹈教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，也是美育培育的重要途徑。文章從中學(xué)舞蹈教育現(xiàn)狀的分析，闡述了舞蹈校本課程構(gòu)建的必要性，并從課程體系構(gòu)建、教材選擇、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置以及課程的實施方面提出了相應(yīng)的方案，為今后普通中學(xué)舞蹈校本課程普及與發(fā)展發(fā)揮一定的作用?！ ￡P(guān)鍵詞：普通中學(xué)舞蹈;校本課程;建構(gòu)實施 在高科技及信息網(wǎng)絡(luò)猛速發(fā)展的今天，校園里的中學(xué)生求知欲也在不斷地變化、擴展，舞蹈校本課程作為藝術(shù)課程有益的補充，可充分拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，對學(xué)生的人格成長、情感陶冶等美育培育具有重要價值?！ ∫?、普通中學(xué)舞蹈教育基本現(xiàn)狀 在普通中學(xué)藝術(shù)教育中，音樂、美術(shù)早已被納入常規(guī)課程，成為素質(zhì)教育和美育培育的基石，但舞蹈始終沒能以藝術(shù)教育的身份進(jìn)入課堂，只有極少數(shù)的學(xué)校因為少量舞蹈特長班，有針對性地開設(shè)舞蹈課程。目前，雖然高中音樂選修課中有設(shè)置舞蹈模塊，但是真正有執(zhí)行的少之又少。一是因為應(yīng)試教育導(dǎo)致大部分學(xué)校不夠重視，模塊課形同虛設(shè)沒有真正落實，二是許多學(xué)校沒有專業(yè)的舞蹈教師，有的甚至沒有舞蹈上課場所。義務(wù)教育初中階段基本沒有舞蹈課程，僅部分生參加學(xué)校舞蹈演出隊，大部分學(xué)生無法切身感受舞蹈帶來的快樂和美感，舞蹈教育沒有真正意義上的普及和開發(fā)。 舞蹈校本課程的構(gòu)建與實施必須遵循循序漸進(jìn)的原則，從課程體系、計劃、內(nèi)容設(shè)計的構(gòu)建，教學(xué)實施等有的放矢，讓選擇學(xué)習(xí)的學(xué)生都有良好的開端，不斷進(jìn)步，形成好學(xué)、樂學(xué)氛圍，增強學(xué)生舞蹈教育的主體意識，培養(yǎng)積極向上、情調(diào)高雅的愛好和特長，讓藝術(shù)教育面向全體，全面健康發(fā)展。 二、中學(xué)舞蹈校本課程體系的構(gòu)建 中學(xué)生平時學(xué)業(yè)任務(wù)較重，因而他們學(xué)習(xí)舞蹈的時間和精力都有限，在舞蹈校本課程教學(xué)計劃、課程體系安排、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置等方面需因地制宜，酌情安排;另外，中學(xué)生骨骼發(fā)育趨向成熟，身體的柔軟度與協(xié)調(diào)性與長期接受舞蹈訓(xùn)練的專業(yè)學(xué)生有天壤之別，因此要針對性地建構(gòu)符合中學(xué)生階段的舞蹈校本課程體系?！ ∥璧感１菊n程體系重點構(gòu)建普及、提高、實踐三個層次。普及課程幫助學(xué)生構(gòu)建舞蹈理論基礎(chǔ)知識，最基本的軟開度訓(xùn)練和形體訓(xùn)練，挖掘肢體語言，解決舞蹈入門問題，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和熱情，提高學(xué)生人文藝術(shù)素養(yǎng)，初步建立健康的藝術(shù)情趣和正確審美觀的美育培育;提高課程是在完成基礎(chǔ)課后進(jìn)一步提高舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，訓(xùn)練舞蹈的基本功，學(xué)習(xí)簡單的舞蹈技巧，選擇合適中學(xué)生的民族民間舞蹈組合學(xué)習(xí)，以及經(jīng)典作品欣賞，重點培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力等社會主義核心價值觀踐行;實踐 |