摘自：《人教社》

教材內容概述

二年級上冊教材音樂教學內容共分六個單元，音樂作品總計29首，其中歌曲11首，欣賞曲13首，歌表演3首，音樂活動2首。新作品17首，傳統(tǒng)作品13首，新作品占總數的60％。器樂是認識堂鼓、小鈸和木魚。知識點是音的高低、旋律線，認識音階唱名。教學形式有唱歌、欣賞、歌表演、器樂和音樂活動。

第一單元 媽媽、老師

這一單元的教學時間是在教師節(jié)前后。通過學唱歌頌老師、媽媽的歌曲培養(yǎng)學生的愛心。在學習的過程中，應啟發(fā)學生講述老師和媽媽是怎樣關心自己的具體事例，激發(fā)學生的情感，通過優(yōu)美的歌曲來表達這種情感。

在學唱歌曲時，要引導學生體驗音樂的旋律美，注意連音和斷音的唱法，選用適當的速度、力度演唱，討論用怎樣的音色來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美情感，提高學生的審美能力。對音的高低的認識要從感性認識入手，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中高低不同的聲音，并用這些聲音編織一定的情節(jié)，通過音樂活動增加對音的高低的感受。

1．唱歌《鮮花愛雨露》

歌曲把鮮花比喻成學生，雨露比喻為老師，通過鮮花愛雨露表達學生愛老師的美好情感。建議在教學時，教師要為學生做一件有意義的事，增進師生之間的感情。演唱時要注意斷音與連音的唱法，并注意四小節(jié)一換氣，氣息平穩(wěn)，使歌聲流暢、優(yōu)美。

2．欣賞《我愛米蘭》

歌曲《我愛米蘭》是把米蘭比喻成老師，默默地為教育學生做貢獻。在欣賞時可啟發(fā)學生聯(lián)想還可以用什么來比喻老師的奉獻精神。如蠟燭、媽媽、陽光、雨露、園丁等?？煞中〗M用不同的藝術形式(唱歌、朗誦、繪畫、演奏等)表達對老師的熱愛情感。

3．活動音的高低

傳統(tǒng)的“音的高低”的教法是從樂音的高低開始，讓學生分辨兩個高低不同的音。本課的設計是讓學生首先從感受生活中高低不同的聲音入手，并進行模仿、創(chuàng)造，這是第一冊探索聲音的繼續(xù)。還可以通過用聲音講一個故事，在實踐中運用高低不同的聲音，這是和傳統(tǒng)教法最大的區(qū)別。

4．唱歌《小烏鴉愛媽媽》

這是一首帶有敘事性的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經年紀大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。課前可啟發(fā)學生在家里為媽媽做一件好事，課堂上進行交流，把學生愛媽媽的情感融進歌聲中。學會歌曲后，也可以表演一個小小音樂劇。

第一場：在開滿鮮花的草地上，小黃鸝和喜鵲飛來飛去，正高興地玩著，這時，飛來一只小烏鴉。他們說：小烏鴉，我們一起玩吧。小烏鴉說：不行，我媽媽年紀大了，我要捉蟲子給她吃。黃鸝和喜鵲說：我們和你一起去吧(唱第一段)。

第二場：在美麗的小河旁，畫眉和布谷鳥正在高興地玩著，看見小烏鴉們飛過來就說：我們一起玩吧。小烏鴉說：不行，我媽媽年紀大了，我要捉蟲子給她吃。畫眉和布谷鳥說：我們也和你們一起去吧(唱第一段)。

第三場：在烏鴉媽媽的屋里，烏鴉媽媽正躺在床上。小烏鴉們飛到門前敲門。烏鴉媽媽聽到敲門聲，起來開門。小烏鴉把大家捉到的蟲子放到盤中，端到媽媽的面前(唱第二段)。

第四場：小烏鴉在喂媽媽。小黃鸝們在一旁朗誦：多懂事的小烏鴉，多可愛的小烏鴉，飛來飛去不忘記呀，媽媽把他養(yǎng)育大(唱第三段)。

小小音樂劇可以充分地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、合作能力和音樂表演才能。簡單的可以在一節(jié)課中進行，復雜的可以用幾節(jié)課完成，伸縮性很大。它豐富了單一唱歌教學的內容，提高了學生學習音樂的興趣，是培養(yǎng)學生綜合素質的一種很有效的形式。

5．欣賞《唱給媽媽的搖籃曲》

這首歌曲可以同《小烏鴉愛媽媽》一起上，通過欣賞歌曲進一步加深愛媽媽的情感。

第二單元 我原住在童話里

本單元用音樂“講”了幾個學生非常喜愛的童話故事，通過童話故事，激發(fā)學生對音樂的興趣。童話故事只是個橋梁，重點要引導學生去發(fā)現(xiàn)音樂是怎樣表現(xiàn)這些童話故事的。本單元首次出現(xiàn)旋律線，讓學生從旋律的高低起伏中感受音樂情緒的變化和不同的表現(xiàn)。

1．唱歌《小紅帽》

這是一個學生非常熟悉的童話故事，有歡快、有安靜，當用音樂來表現(xiàn)時，由于旋律的運用使歌曲有了不同的情緒。全曲的音樂素材簡練，基本上是第一樂句的變化重復，應結合歌詞讓學生體會上行和下行的旋律帶來的情緒變化。這首歌曲使用了1―i的完整音階，要通過歌曲認識和了解七個唱名。

有條件的學?？梢酝卣菇滩膬热?，把《小紅帽》編成小音樂劇。

2．欣賞《龜兔賽跑》

欣賞《龜兔賽跑》可以采用多種教學方法。傳統(tǒng)的方法一般是沿著故事的線索聆聽音樂，或是通過辨別黑管和大管不同音色了解兩個角色。根據創(chuàng)造性的教育理念，我們可以嘗試從整個音樂中提煉出四段音樂：樹林的早晨、驕傲的兔子、勤懇的烏龜、歡慶勝利。學生熟悉音樂之后，為教師的故事配音樂，或是聽音樂讓學生編故事。在創(chuàng)編過程中，教師不要以《龜兔賽跑》的原形來衡量學生的創(chuàng)編，要鼓勵學生根據自己對音樂的理解創(chuàng)編出與別人不同的結果。

3．活動音樂故事──森林小衛(wèi)士

這課是為故事選配合適的音樂，有了第二課的實踐，這一課就有了基礎。故事的情節(jié)既可以參照教師用書，也可以由學生按圖創(chuàng)編。選配的音樂可參考：《口哨與小狗》《天鵝》《快樂的小舞曲》《彼德與狼》《龜兔賽跑》等，要鼓勵學生尋找各種音樂片段為故事配樂。

4．唱歌《大鹿》

《大鹿》同《小紅帽》雖然都是具有童話色彩的優(yōu)秀歌曲，但音樂形象有很大的不同，一個歡快，一個緊張。應引導學生探討音樂是怎樣表現(xiàn)緊張情緒的(速度、節(jié)奏的作用)，并通過歌聲表現(xiàn)這種情緒。表演歌曲可選擇其中一首即可。

5．欣賞《永遠住在童話里》

歌曲中包括以下幾個童話故事：《白雪公主》《海的女兒》《桃太郎》《稻草人》《木偶奇遇記》《愛麗絲漫游仙境》。通過童話故事感受真、善、美的情感世界。教師可以引導學生改換童話故事名演唱，了解更多的童話故事。(聽歌曲)

第三單元 月兒彎彎

本單元是一組以月亮和星星為主題的音樂作品，通過感受和體驗音樂，激發(fā)學生探索宇宙、星空奧秘和大自然的興趣。在這一單元首次出現(xiàn)完整的音階，要讓學生能按順序演唱音階的唱名。

1．唱歌《小小的船》

這是一首非常優(yōu)美的歌曲，許多年以來，一直被各種音樂教材所選用。為了正確的表現(xiàn)音樂的情緒，要注意歌聲的優(yōu)美、柔和。同時仍應提倡用形體動作來感受四三拍的韻律，但不要統(tǒng)一動作，要鼓勵學生根據自己的感受作出動作。為了與相關文化相結合，可以欣賞與月亮有關的藝術作品。

2．欣賞《月亮月光光》《阿細跳月》

這兩首樂曲雖然都是以月亮為題材，但情緒是不同的。《月亮月光光》是和緩優(yōu)美的，《阿細跳月》是歡快的。雖然音樂的表現(xiàn)形式不同，一個是二重唱，一個是民樂合奏，但音樂的表現(xiàn)方法是相同的。都要通過旋律、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素表現(xiàn)?！对铝猎鹿夤狻窇舶察o靜地聽，《阿細跳月》應通過舞蹈動作感受音樂的歡快。

3．唱歌《我和星星打電話》

歌曲為領唱與齊唱的形式，應給學生更多的領唱機會。歌詞中沒有具體的天文知識，可啟發(fā)學生了解一些天文知識，幫助他們改換第四、五樂句的歌詞演唱，把音樂與科學知識聯(lián)系起來，拓寬了音樂教學的內容。

4．歌表演《螢火蟲》

歌曲是四三拍，與《小小的船》有異曲同工之妙，在啟發(fā)學生創(chuàng)編表演動作時可結合《小小的船》一起進行。

“唱唱做做”既是對唱名的復習，也是對音的高低的進一步認識，可以任意調換唱名組成旋律線，體會音的高低起伏，并用身體的動作表現(xiàn)出來。

第四單元 快樂的游戲

本單元是一組貼近兒童生活的音樂作品，音樂情緒基本上都是歡快的，很容易被學生接受。這個單元出現(xiàn)了一組新的民族打擊樂器：堂鼓、小鈸和木魚，要引導學生創(chuàng)造性的運用這些打擊樂器增加歌曲的氣氛。

1．唱歌《阿西里西》

每一首音樂作品，根據個人的理解都可以有不同的表現(xiàn)，過去的唱歌，我們習慣了按著教師的一種理解來表現(xiàn)，即使是啟發(fā)學生，最后還是要繞到教師設計好的結果中去。我們可以嘗試在演唱這首歌曲時，讓學生自由發(fā)揮，可快、可慢，可舒展、可跳躍，可強、可弱，充分的表達自己對音樂的理解。(聽歌曲)

2．欣賞《轉圓圈》

歌曲雖然只用了1、3、5三個音，但通過不同的節(jié)奏組合和不同的速度，表達了抒情和歡快兩種不同的情緒。在欣賞這首歌曲時，首先要讓學生分清兩部分音樂。第一部分速度徐緩，附點音符的使用使節(jié)奏較為舒展，好像表現(xiàn)在月光下，召喚小伙伴來玩耍。第二部分速度轉為小快板，氣氛一下子熱烈起來，四三拍和四二拍的交替使用，一高一低的旋律如同對話一樣。

欣賞這首歌曲可結合前面的《阿細跳月》，增加對彝族音樂的感受。

3．唱歌《拔河》

這是一首類似號子的歌曲，一領一和，很有氣氛，并運用堂鼓、小鈸和木魚，更增加了歌曲的熱烈氣氛。在使用這些打擊樂器時，首先要掌握正確的演奏方法，然后要鼓勵學生創(chuàng)造出其他的方法，不要認為只有傳統(tǒng)的方法才是正確的，只有創(chuàng)新才能有發(fā)展，比如二胡的撥弦、和弦奏法，以前是沒有的。所以，不要限制學生的別出心裁。學會歌曲后，可以到室外邊拔河邊唱，感受音樂帶來的熱烈情緒。(聽歌曲)

4．欣賞《踢毽子》《布老虎》

這兩首樂曲都是學生非常熟悉的游戲內容，《踢毽子》的節(jié)奏感很強，讓學生按音樂的節(jié)奏踢毽子，既提高了學生的興趣，又培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感?！恫祭匣ⅰ肥莾和矚g玩的一種民間玩具，布老虎的造型多姿多彩、栩栩如生，音樂表現(xiàn)了布老虎的各種姿態(tài)和動作，可引導學生充分發(fā)揮想象。欣賞音樂之后，可以讓學生制作或畫一個布老虎，在音樂聲中游戲。

5．活動《士兵進行曲》

首先要熟悉音樂，感受音樂的雄壯，能在座位上和著音樂的節(jié)拍拍手、踏腳、拍腿、打槍、立正、敬禮。然后分小組設計走步的動作，表演。

第五單元 動畫城

本單元是第一冊《動畫城》的繼續(xù)。由《大風車》《快樂的小木匠》《藍皮鼠和大臉貓》三首歌曲、民樂合奏《三個和尚》和音樂活動《跟著隊長走》組成?！秳赢嫵恰返慕虒W還是應以聽音樂為主，用形體動作感受和體驗音樂的情緒，發(fā)展學生的想象力，結合表演等形式表達對音樂的感受。

1．唱歌《快樂的小木匠》

歌曲《快樂的小木匠》是動畫片《小熊貓學木匠》的主題歌，表現(xiàn)了小熊貓一邊做木匠活，一邊快樂歌唱的情景。歌曲的形象性較強，刨花飛，大鋸響，木板一排排，木條一行行；律動感也較強，很適合表演。也可創(chuàng)編成小小音樂劇的形式表演。應鼓勵學生參與創(chuàng)編。歌曲第一小節(jié)的跳進和第二小節(jié)的六度音程，唱起來有一定難度，要注意引導學生唱準。

2．欣賞《三個和尚》

民樂合奏《三個和尚》選自同名的動畫片音樂，音樂詼諧、幽默，生動的表現(xiàn)了“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的道理。在教學時，首先要讓學生認識堂鼓、木魚、小鈸，并分辨這幾種打擊樂器的音色。在這首樂曲中這幾種打擊樂器的使用是非常有特色的。然后仔細分辨表現(xiàn)小和尚、瘦和尚和胖和尚的音樂，聯(lián)想三個和尚的故事情節(jié)。由于這首樂曲音樂形象非常鮮明，因此，可以讓學生隨音樂創(chuàng)編，講述故事并表演。

3．唱歌《大風車》

歌曲《大風車》是一個少兒電視節(jié)目的主題歌，同學們一定十分熟悉，唱會是不困難的。應利用這首歌曲，在演唱方法上多下些功夫，如幾個八分休止符的唱法、切分音的唱法、連音和斷音的唱法等。通過把握準確的演唱方法，更好的表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

4．欣賞《藍皮鼠和大臉貓》

歌曲《藍皮鼠和大臉貓》是同名電視動畫片的主題曲，這是一首領唱和齊唱相結合的敘事性歌曲，詼諧、有趣。在欣賞時，可引導學生分辨表現(xiàn)藍皮鼠和大臉貓的不同音樂形象。如藍皮鼠的音樂形象是連續(xù)的八分音符，大臉貓的音樂形象是一個四分和兩個八分音符的組合，而且七度的下滑音很像貓的叫聲。另外，在歌曲的演唱中不時的出現(xiàn)模仿貓和老鼠的叫聲，也是歌曲的一個特色。

5．活動《跟著隊長走》

《跟著隊長走》是一首進行曲風格的歌曲，雖然歌曲中間進行了轉調，但是很自然，因此，不是很難。這首歌曲短小、節(jié)奏感強，又風趣，在欣賞的基礎上應把歌曲唱會。在活動時，應鼓勵當“隊長”的學生創(chuàng)編出各種不同的動作。

第六單元 下雪了

這套教材分別設計了春、夏、秋、冬四個季節(jié)的內容，本單元選取了雪花、雪橇、江雪和歌表演《小動物告別會》等內容把學生帶進冬天的銀色世界中。在教學中應繼續(xù)培養(yǎng)學生演唱、演奏和綜合藝術表演的能力，并注意與古詩文化的聯(lián)系。

1．欣賞《雪花飛舞》

欣賞《雪花飛舞》不僅要引導學生感受音樂的情緒，了解音樂是怎樣表現(xiàn)雪花飛舞的(速度、節(jié)奏的變化)，更要啟發(fā)學生的想象。可與圖畫、詩歌相結合，表達自己的感受。

2．唱歌《雪花》

《雪花》是一首科學知識歌曲，通過歌曲使學生知道，雪花是個六角形的物體，遇熱就化成了水。歌曲富有童趣，在演唱時要注意啟發(fā)學生表現(xiàn)出情緒的變化。如開始的頓音唱法表現(xiàn)的天真活潑，“哈哈”的重音唱法表現(xiàn)出的驕傲自豪，以及“噫”的語氣組詞所表現(xiàn)出來的疑惑等。

3．欣賞《江雪》

欣賞古詩歌曲《江雪》，可詩畫結合，引導學生從音樂中感受詩的空遠的意境，還可以引導學生尋找其他表現(xiàn)冬天的詩畫，豐富對《江雪》的感受。如：劉長卿(唐)的詩《逢雪宿芙蓉山主人》“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！?/p>

4．唱歌《小雪橇》

《小雪橇》是一首歡快的歌曲，要引導學生用歡快的聲音表現(xiàn)這首歌曲。由于學生對雪橇的感性認識不足，所以，應讓學生看一些錄像，也可以聽一聽《鈴兒響叮當》等歌曲。為了增加歡快的氣氛，可讓學生自制模仿馬蹄或鈴聲的樂器為歌曲伴奏。(聽歌曲)

5．活動《小動物告別會》

歌表演《小動物告別會》篇幅較長，要先唱熟歌曲再表演，除歌詞中唱到的動物外，還應啟發(fā)學生了解其他的動物是怎樣過冬的，豐富學生的科學知識。歌曲是四三拍和四二拍交替出現(xiàn)的，在表演時，要注意正確的節(jié)拍感。