箬橫鎮(zhèn)浦岙小學  謝肖琴

摘要：我們都生活在聲音的世界里，節(jié)奏無處不在，它是音樂的生命，是生命的源泉，每一首樂曲中都有它的存在，它與旋律是不可分隔的，在我們的課堂教學中尤為重要。 在小學音樂課中，節(jié)奏的訓練不可忽視，為了達到掌握節(jié)奏的目的，必須靈活運用各種教學形式，循序漸進的進行節(jié)奏訓練。

關鍵詞：音樂   節(jié)奏   訓練

    這幾年的教學實踐，我深切感受到小學低年級的節(jié)奏教學，應著重加強學生的節(jié)奏練習。這就需要我們每一位音樂教師去引導，根據(jù)學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中，從感性入手，深入淺出，逐步提高，那如何讓低年級學生去體驗音樂中的節(jié)奏，我結合平時的教學經(jīng)驗例舉幾點：
    一、聽說節(jié)奏訓練
    對于低年級初學節(jié)奏時，我一開始就對他們進行聽說節(jié)奏練習。
    ⒈ 聽節(jié)奏，讓學生用耳朵去聆聽，去感知各種各樣的節(jié)奏，我播放平時生活中最常見的聲音（如：火車聲、汽車聲、風鈴聲、鐘聲、走路聲等），讓學生猜一猜，由于猜一猜是低年級學生的愛好之一，固然興趣濃厚，當我播放火車聲嗚―嗚―，學生一聽就知道是火車的聲音，聽著聽著便會將詞、節(jié)奏脫口而出，同時對節(jié)奏的長短、強弱、高低掌握的也不錯。此外，還讓學生聽一些伴奏（包括前奏、間奏、尾奏），聽多了，學生有時就會不由自主地把節(jié)奏哼了出來。
2. 說節(jié)奏，結合剛才聽了的聲音節(jié)奏外，還讓學生說說平時生活中還聽到了哪些聲音的節(jié)奏。此時孩子們就會暢所欲言，不知不覺中對節(jié)奏就有所感悟，慢慢增強了學生的節(jié)奏感。
    因此，聽說節(jié)奏訓練，不僅培養(yǎng)了學生的聽辨能力，同時也培養(yǎng)了學生對音樂良好的感受能力，動口能力等，也為以后的視唱練耳打下基礎.
    二、 模仿節(jié)奏訓練
    低年級學生善于模仿，模仿也是他們最喜歡的活動之一。模仿成人的活動，模仿各種小動物，他們都樂此不疲，我們老師要給學生多多示范，在示范時，必須要準確、規(guī)范、到位，在音樂聲中完整的進行示范，使學生對音樂的動作有一個完整的印象。我認為模仿節(jié)奏應抓住這幾點：
    1、進行語言節(jié)奏練習。讓學生從語言出發(fā)掌握節(jié)奏，如：念句子、念兒歌，有節(jié)奏的念。如二年級歌曲《我的好媽媽》，抓住節(jié)奏ⅩⅩ  ⅩⅩ