不同表現(xiàn)形式的歌曲可以給學生帶來不一樣的感受，“視覺音樂”加深了學生對音樂的領(lǐng)悟，在用耳朵感受美妙的聲音時，再加上視覺沖擊效果，這可以很好的豐富學生的情感體驗，陶冶學生的情操，提高學生對人文理念的理解，讓大家更好的感受到音樂彰顯的不同地域的文化。音樂老師要將視覺和聽覺有機結(jié)合在一起，以此提高音樂授課效果。比如，在就《梁山伯與祝英臺》這首作品展開欣賞課教學時，教師就可以實現(xiàn)給學生播放這個美麗故事的片段，讓學生更好的了解這首作品的創(chuàng)作背景。在進行作品賞析時，教師則可以在多媒體上播放最后化蝶的畫面，當兩只蝴蝶不斷飛舞纏繞時，學生能夠更好的領(lǐng)會到作品中蘊含的深厚情感。這才是欣賞課教學要達到的效果，這也是視覺音樂教學模式功效的良好體現(xiàn)。