變成如來佛――如何打造六年級(jí)音樂高效課堂

　　作者：黃海霞   茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)
　　
　　【內(nèi)容摘要】：當(dāng)今六年級(jí)的孩子們知識(shí)面越來越豐富了，社會(huì)信息量越來越多。擺在面前的難題是：孩子們也越來越難教了。在我的音樂課堂上，也照樣感受到來自他們的強(qiáng)烈的沖擊波。窮則思變，孩子們是孫悟空，我就變成如來佛，我不僅要保障我的音樂課堂的質(zhì)量，還要打造高效的音樂課堂。
　　
　　一、備好課是前提。二、運(yùn)用張弛有度的幽默。三、掌握潮流語言，進(jìn)入時(shí)尚界。四、有緊有松，退一步是為了進(jìn)一大步。五、開展純天然文藝表演活動(dòng)。
　　
　　只要我們放下身段，進(jìn)入到孩子們的世界，六年級(jí)的音樂高效課堂，是一定追求得到的！每當(dāng)有教師談到六年級(jí)的孩子們難教時(shí)，我就會(huì)拍拍她的肩：“嗨！多些了解他們，他們是是孫悟空，我們一定能變成如來佛！”
　　
　　【關(guān)鍵詞】六年級(jí)難教孫悟空如來佛高效
　　
　　任教了多年六年級(jí)，隨著歲月的推移，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今六年級(jí)的孩子們知識(shí)面越來越豐富了，社會(huì)信息量越來越多，一個(gè)不留神，我們就要被out了。當(dāng)然擺在面前的難題是：孩子們也越來越難教了，這是每個(gè)老師共同的口頭禪。他們叛逆的眼神及行為時(shí)常告訴我們：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在我的音樂課堂上，也照樣感受到來自他們的強(qiáng)烈的沖擊波。如果還按照以前的教學(xué)方式，我想連正常的教學(xué)都不能保障，更何談高效？窮則思變，我要變了。孩子們是孫悟空，我就變成如來佛，我不僅要保障我的音樂課堂的質(zhì)量，還要打造高效的音樂課堂。
　　
　　一、備好課是前提。
　　
　　認(rèn)真?zhèn)湔n是我們永遠(yuǎn)不為過時(shí)的要求和話題。我們千萬不要覺得自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上的音樂課就一定足夠精彩，對(duì)備課就有所放松。特別是六年級(jí)的學(xué)生，如果備課只停留在一成不變中，沒有經(jīng)過與時(shí)俱進(jìn)地反思、修改。那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你將逐漸失去學(xué)生的心。由于失去了學(xué)生的心，課的正常進(jìn)度就會(huì)受到阻礙。
　　
　　所以一定要沉心靜氣，踏踏實(shí)實(shí)地備好每堂課、準(zhǔn)確地確立教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)思路。抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求，與時(shí)俱進(jìn)地制定一份詳細(xì)的學(xué)期總體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地制定堂課目標(biāo)，然后設(shè)定環(huán)節(jié)目標(biāo)。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛好，精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)環(huán)節(jié)。讓音樂課的課堂結(jié)構(gòu)動(dòng)靜有度、充滿美感，能夠吸引住孩子們的心，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在快樂中的學(xué)習(xí)，是最有效率的學(xué)習(xí)。
　　
　　備好精彩的課，為如來佛的五指山打好最堅(jiān)固的基礎(chǔ)，讓打造音樂高效課堂成為可能。
　　
　　二、運(yùn)用張弛有度的幽默。
　　
　　幽默就象一座橋梁，拉近人與人之間的距離，是與他人建立良好關(guān)系者最好的催化劑。在課堂上，我什么樣的方法都使用過，但最有效、最管用的還是張弛有度的幽默。
　　
　　有時(shí)我一進(jìn)課堂，同學(xué)們還在談?wù)摚d頭挺足，看這架勢(shì)一時(shí)半會(huì)兒還停不下來。于是我便嚴(yán)肅地高聲說：“各位大哥大嫂，今天菜市場(chǎng)的菜沒有農(nóng)藥吧？”同學(xué)們哄堂大笑，有調(diào)皮的同學(xué)應(yīng)著：“沒有，沒有。”繼而很快安靜下來。光是對(duì)他們幽默還不行，還得有技巧，若是微笑著對(duì)他們說剛才這句話，那狀態(tài)就收不回來了，讓他們的紀(jì)律更放松了，這就是我所謂的張弛有度的幽默。
　　
　　接下來在上課過程中，我的幽默靈感是從不間斷的。因?yàn)槟銊e以為這會(huì)兒學(xué)生安靜下來，就大功告成了。狀況會(huì)隨時(shí)發(fā)生，我要及時(shí)讓課堂按理想狀態(tài)發(fā)展，所以幽默之劍隨時(shí)要出鞘。有次上《郵遞馬車》這一課，這首歌是首非常好聽的老歌，但難度較大。隨著學(xué)習(xí)地深入，例如多次糾正某些樂句的正確唱法，學(xué)生就有些倦怠了，逐漸聽到嘈雜之聲。我便一本正經(jīng)地說：“俗話說是騾子是馬，拉出來溜溜。難道我們這匹英俊瀟灑的郵遞馬車，是騾子冒充的嗎？怎么跑不動(dòng)了？”學(xué)生一陣大笑后，趕緊認(rèn)真學(xué)著。因?yàn)槲荫R上就要開展“拉出來溜溜”小組唱歌比賽，誰也不想成為騾子組。
　　
　　這種張弛有度的幽默不會(huì)把孩子們拒之千里，反而在使紀(jì)律有效的情況下，孩子們還特別喜歡你。學(xué)生因?yàn)橄矚g你，在不自覺中跟隨你的腳步，走入音樂高效課堂。張弛有度的幽默，讓我們搖身變成擁有無窮瀟灑和魅力的如來佛，當(dāng)我們想克服困難，贏得學(xué)生的喜歡和信任時(shí)，一定要記得運(yùn)用這股神奇的力量。
　　
　　三、掌握潮流語言，進(jìn)入時(shí)尚界。
　　
　　潮流語言，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說就是時(shí)髦的新事物，如果不學(xué)不用就脫離了潮流，脫離了時(shí)代，也脫離了自己身邊的朋友。理所當(dāng)然，這個(gè)階段的孩子對(duì)時(shí)尚流行的語言極為著迷。于是飽含幽默元素的新潮詞匯，自然成了孩子們爭(zhēng)相用來溝通的工具。我們做老師的可千萬要注意潮流語言方向標(biāo)，這對(duì)咱們上課大有幫助。
　　
　　本學(xué)期上第一課《拉起手》，這首歌旋律相對(duì)比較簡(jiǎn)單，容易教，容易學(xué)。想著第一堂音樂課要把握好，要上得精彩些。開始還教得有滋有味的，后來發(fā)現(xiàn)一群男生在壞笑，我再仔細(xì)一聽，歌詞“拉起手”變成“垃圾手”，他們帶著詭異的表情大聲愉快地唱著：“垃圾手，垃圾手，團(tuán)結(jié)需要我們垃圾手…..?！蔽乙矝]聲張，一直到等他們唱完，然后一本正經(jīng)地說：“童鞋們，這是腫么了？你們的歌詞發(fā)音有木有錯(cuò)呀？”孩子們哈哈直笑，連連說：“老師，老師，我們木有錯(cuò)，木有錯(cuò)！”我說：“當(dāng)我們的友誼之手，團(tuán)結(jié)之手，變成了垃圾之手，我想，首先是你們的父母?jìng)黄鹧?！”我?qǐng)他們集體當(dāng)場(chǎng)把歌詞朗誦一遍，嘿，還讀得挺標(biāo)準(zhǔn)的！我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，童鞋們朗誦歌詞很給力，我知道你們剛才豆我玩呢，你們的普通話其實(shí)挺標(biāo)準(zhǔn)的，要hold住你們奔放的激情??！”學(xué)生們哈哈大笑，認(rèn)認(rèn)真真上完了這堂課。
　　
　　我想，比起經(jīng)典的如來佛，現(xiàn)今的孩子們更喜歡各種漫畫、動(dòng)畫片中出現(xiàn)的現(xiàn)代時(shí)尚的如來佛。我化身為時(shí)尚如來佛，精通潮流語言，正是為孩子們進(jìn)一步走入我的手掌心，讓音樂課堂的高效成為常規(guī)。
　　
　　四、有緊有松，退一步是為了進(jìn)一大步。
　　
　　六年級(jí)的學(xué)生課業(yè)較多，主科老師抓得很緊，有時(shí)學(xué)生煩躁的情緒一產(chǎn)生，馬上就在我音樂課上反映出來了。這個(gè)時(shí)候，如果抓住他們緊緊不放，耗盡心神勉強(qiáng)上了一節(jié)課，上課的效率也肯定不高。那如何做呢？
　　
　　此時(shí)，我就把音樂書瀟灑地放到講桌上，問同學(xué)們：“今天怎么了？好像狀態(tài)不佳啊！”這時(shí)同學(xué)們唉聲嘆氣，連連說沒意思。我馬上就說：“好，今天這堂課的主題就是――說說心里話，每人30秒到1分鐘時(shí)間，同學(xué)們大膽發(fā)言，我們每個(gè)人都要為他的心里話保密，先從我這里開始?！蔽揖桶呀鼇淼墓ぷ饕灰徽f出來：“老師從開學(xué)起就沒停下來過，開始就排練原創(chuàng)校園劇，參加鎮(zhèn)的藝術(shù)展演選拔賽；之后指導(dǎo)陳昊參加鎮(zhèn)的講故事比賽；接著排練大合唱參加鎮(zhèn)的六一匯演比賽；還要參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有的成績(jī)不錯(cuò)，有的成績(jī)不理想，有時(shí)學(xué)校管理工作（本人是學(xué)校行政）可能沒到位，心中矛盾加愧疚?。　蓖瑢W(xué)們聽我一說，也就不怕了，個(gè)個(gè)都說出自己的苦惱。大部分同學(xué)的苦惱都是：天天緊張學(xué)習(xí)，作業(yè)很多，語數(shù)英三科老師太厲害了；回到家，父母只管督導(dǎo)自己做作業(yè)，看電視，玩耍的時(shí)間太少了……聽完我馬上就說：“你看，你們說出自己的煩惱后，現(xiàn)在心里是否舒服些了？”大家點(diǎn)點(diǎn)頭，但又小聲嘀咕說：“只是舒服了一些而已……”我接著說：“還有，我會(huì)把你們的苦惱說給班主任以及主科教師聽，讓他們改進(jìn)方法，給你們減負(fù)。要放心我的保密工作，我不會(huì)說出是誰說的，呵呵?！贝蠹覛g呼：“