以“唱”促“賞” 以“賞”導(dǎo)“唱”

　　---以《五顏六色的童年》一課為例談?wù)劯枨蕾p的教學(xué)策略

　　【摘要】 欣賞教學(xué)作為音樂教學(xué)的一大領(lǐng)域，有著其存在的價(jià)值，新課改深入實(shí)施階段，我們的音樂教育工作者將其還原到了一定的高度，但是在小學(xué)高年級(jí)階段的歌曲欣賞中，教師如何挖掘歌曲中的音樂要素并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，從而提升學(xué)生歌唱的水平及音樂鑒賞的能力方面還