2014年中小學音樂學科教研工作計劃
本學年音樂學科教研工作，總體劃分為兩部分：1.加強全市音樂教師隊伍建設，強化團隊意識，優(yōu)化教師工作作風；2.創(chuàng)新教研工作主題、方式、機制，提高音樂課堂教學音樂性和實效性。其中，高中部分，將以音樂生及特長生的高考升學率為重；初中小學部分，開展特色活動為主，以“班級合唱”為切入點的展開新一輪教研活動，力促教師專業(yè)成長，努力推進素質教育，為全市中小學音樂教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻。具體計劃如下：
一、 加強教師隊伍建設，優(yōu)化工作作風。
利用學科會、學科網(wǎng)站、學科調研等形式幫助教師樹立個人業(yè)務成長的目標，增強職業(yè)成就感。利用每周集訓和教學基本功比賽等形式加強教師教學基本功和專業(yè)基本功的訓練。利用名師工作室、學科會、省級優(yōu)質課評選、名師素養(yǎng)大賽等活動培養(yǎng)骨干教師，促進骨干教師的快速成長。同時，進一步優(yōu)化音樂學科教研基地的職能，力促基地成員的教研能力快速發(fā)展，以點帶面，促進全市音樂教研工作全面發(fā)展。
創(chuàng)新做法：
1.更新名師工作室成員名單，細化工作室制度，進一步完善梯度培養(yǎng)模式。名師工作室成員為第一梯隊，負責指導、引導；年輕教師作為第二梯隊，參與實踐、提供研究數(shù)據(jù)。結合每年的威海市優(yōu)質課評比活動，開展名師工作室的磨課活動。
2.細化每周集訓計劃，明確工作分工，提高教師的專業(yè)水平。一方面，優(yōu)化考核方式，對教師提出具體要求，強化團隊意識。另一方面，規(guī)范培訓內容，對隊長提出具體要求。即每周培訓前必須有備課，培訓后必須有照片等記錄。年底，必須提供出清楚的培訓記錄及考勤情況表。結合每年的音樂教師專業(yè)基本功比賽，最大限度的提高教師的專業(yè)水平。
3.優(yōu)化基地校職能。學期初，結合本學年的研究重點，例如“微課”研究等，確定研究主題，充分利用QQ群新開發(fā)的教學功能，開展有計劃的針對性研究活動。比如，學期初的基地計劃分享，即時問題的研討等。同時，嘗試確定實驗班，盡力爭取與骨干教師一起參與每月一次的基地校實課研討活動。
二、提高高中音樂生及特長生的升學率。
結合我市音樂生高考現(xiàn)狀，認真做好調研和指導工作。通過學科調研、學科網(wǎng)站、學科會議、模擬考試等形式組織教師進一步做“高考明白人”和“高考有備者”。在音樂生方面，引導各?？焖俜€(wěn)定新生的專業(yè)、文化課教學工作，同時做好高三專業(yè)生參加專業(yè)考試前的擇校、學習等工作。在特長生方面，將繼續(xù)與濰坊等特長生高考情況較好的地區(qū)保持長久聯(lián)系，及時了解好的做法，爭取做到上通下達，增加高考升學率。
三、開展以“班級合唱”小專題研究為切入點的系列教研活動，提高課堂教學質量。
“班級合唱”為主題的特色唱歌課教學將成為近2年的研究重點，本學期重點做鋪墊工作。一方面，將通過學科會研討及QQ群共享等方式，引導全體音樂教師加強合唱版新教材的研究，準確把握教材重難點。通過論壇研討等方式，引導教師在課堂中，進行簡單嘗試，初步了解聲部編配的原理，切實提高全體教師駕馭教材的能力。另一方面，將通過骨干教師基地校研究活動，加大“班級合唱教學”的研究力度，找出最適合本地音樂教學現(xiàn)狀的教學方式。如果實驗成功，將進一步優(yōu)化音樂學科的非筆試考核標準。
四、轉變工作思路，切實加強個人專業(yè)成長。
在加強對學校教學和學科教研工作引領的同時，重視對各學校和學科教學經(jīng)驗的總結和提煉，加強學科教研基地的建設，本著抓典型、出成果的思路，積極開展“班級合唱”的實驗研究工作，爭取早出成果，出好成果。日常工作中，加強學習，不斷豐富自身內涵，做學者型教研員；深入實踐，關注學科教研的最新動向，認真研究和解決新課改中出現(xiàn)的新問題，做研究型教研員。
工作配當：
2月份，更新名師候選人名單，充實名師工作室工作。
3月份，開展學科課例大教研及基地教研工作；校本課程現(xiàn)場觀摩會。
4月份 ，中小學音樂全能基本功比賽 ；深入學校開展學科主題調研活動。
5月份 ，小學音樂優(yōu)質課；非筆試、校本課程檢查工作。
6月份，第四屆小專題評審及第五屆小專題申報。
8月份，暑期教師業(yè)務培訓及考試。
9月份，開展課例大教研、基地教研活動。
10月份，開展學科主題調研活動；組織參加中小學器樂教學研討會；組織參加高中備課研討會；初中、小學優(yōu)秀課程資源評選；組織參加威海市課程資源開發(fā)及評選活動。
11月份，開展第五屆小專題研究跟進指導活動。
12月份，教研工作總結。
注：所有活動具體安排以正式通知為準。
