第七課

上海市閔行區(qū)虹橋中心小學 蔣毛毛

[教學目標]

    1．通過欣賞童聲齊唱《雁群》和學唱歌曲《雁兒飛》，讓學生感受三拍子歌曲的強弱規(guī)律，并能學習大雁團結友愛、遵守紀律的好品德。

    2．學會有隊形變化的舞蹈《雁兒飛》。

    3．學會雙人律動：轉圈舞。

[課時安排]

  本課用3教時完成。

    第一教時：欣賞《雁群》；學唱《雁兒飛》。

    第二教時：聽辨音的高低；學會歌表演。

    第三教時：律動《轉圈》。

[教學設計]

一、教學重點難點

    1．重點：能按三拍子的節(jié)奏感較自然和整齊地表演《雁兒飛》

    2．難點：感受和初步掌握三拍子的強弱規(guī)律，并能進行有隊形變化的舞蹈表演。

二、突破口

    從邊欣賞邊做律動來作為感受三拍子歌曲的強弱規(guī)律的先導，并通過比較感受一下與

二拍子歌曲在節(jié)奏感方面的區(qū)別。

第一教時

教學內容

1.       欣賞《雁群》；

2.       學唱《雁兒飛》

教學過程：

一、聽音樂進教室。兩人一組，彈簧步《開火車》律動進教室。

二、練聲

練一練O與U

三、復習音的高低和長短

1.       制作幾副大雁圖片，老師提示這是大雁喜歡飛翔的候鳥。請學生聽了老師彈出的前后不同高低的兩個音。用“大雁”把這兩個音的高低擺出來。

2.       老師彈奏三個單音，學生依次擺出高低。

3.       看大雁飛翔圖拍一拍

教師喊口令，學生拍手（空心表示大雁空格表示休止。

教師彈奏《雁兒飛》樂曲，讓學生跟著音樂感受三拍子的樂曲。

4.       老師提示：今天我們要邊拍手邊學說話，老師以三拍子節(jié)奏語言說：“小火車”速度要均衡平穩(wěn)，讓學生在說話中感受二拍和三拍的不同節(jié)奏。老師不斷變換二拍子語言，學生用三拍子節(jié)奏語言對答。

四、聽賞《雁群》。

    1．聽賞前介紹候鳥――大雁。

    2．用錄音機讓學生仔細聆聽。教師可適當介紹歌詞內容，進行團結守紀的教育。

    五、新授歌曲《雁兒飛》。

    1．從欣賞導入，提問后聽教師范唱，讓學生回答這首《雁兒飛》是幾拍子的歌曲。

    2．讓學生做《移動重心》的律動，感受三拍子搖晃、動蕩感，并熟悉新歌曲調。

    3．在教師反復范唱中，再讓學生了解歌詞內容，幫助學生熟記歌詞。

4．用聽唱法學會全歌，

六、復習小結。

七、師生告別，下課。

第二教時

教學內容

1.       聽辨音的高低；

2.       學會歌表演。

教學過程：

一、聽《雁兒飛》音樂進教室

二、游戲：《請你跟我一樣做》

老師做三拍子的動作，如：移動重心“飛”雙手高飛，向下飛，邊轉邊飛。跪蹲飛等。為歌曲表演做準備。

三、問好和練聲

練一練“O”，與“U”

四、繼續(xù)新授歌曲《雁兒飛》

1.       聽樂曲做移動重心律動動作：兩手插腰站立兩腳分開，隨音樂兩腳下蹲，屈膝后向右移動重心至左腳，右腳虛點地，第二次下蹲屈膝向右移動重心至右腳，左腳虛點地。

2.       聽樂曲。一邊移動重心，一邊飛，身體向左移時，雙臂側平上舉，身體向右移動雙臂側平向下，可以適當動手腕，也可以身體移動重心一次。手臂上下飛舞一次。

3.       復習歌曲。

五、聽琴聲辨別音的高低。

1.       根據書上小鳥的插圖，聽辯音的高低。

2.       聽到高音站起來，聽到低音坐下去

六、復習與小結

七師生告別，下課

第三教時

教學內容:

1.       律動：轉圈舞

2.       看隊形圖進行表演。

教學過程：

一、聽音樂進教室。  要求：飛的有節(jié)奏感。

二、問好與練聲：

練一練“O”與“U”

三、復習集體舞《找朋友》

四、學習律動：雙人轉圈舞       

基本步伐：彈簧步

動作：兩人一組，中間的手拉手往上舉，另一只手插腰，音樂開始，單數(shù)  由外向里轉圈一周到原位。接著雙數(shù)由外向里轉圈一周到原位。兩人同時轉時再回到原位。

1．先復習基本步伐彈簧步。

    2．教師通過口令指揮學生活動，培養(yǎng)學生靈敏反應。

    3．也可以讓學生通過看圖自學動作，然后教師示范糾錯。

五、看隊形學表演

首先把歌曲唱好。唱熟，然后表演，教師把單個圖形畫于黑板，讓學生七人一組自己編演，自由創(chuàng)造隊形。

六、課堂小結。

七、師生告別，下課。