心 中 的 櫻 花

成都市泡桐樹小學 馮璽                

一、課題:心中的櫻花（音樂三年級）

二、課型：綜合欣賞課

三．教學內(nèi)容：  

1．聽賞樂曲《櫻花》（長笛與樂隊演奏）；

2．演唱歌曲《櫻花》

3．觀看電影片段《浪漫櫻花》，鑒賞櫻花圖片；讓孩子們用各種藝術(shù)表現(xiàn)手段展現(xiàn)心中的櫻花.

四、教學目標.要求：

通過對音樂作品《櫻花》的感知與體驗達到提高學生審美能力的培養(yǎng)；用parapara舞，配樂詩朗誦，現(xiàn)場作畫等藝術(shù)表現(xiàn)手段展現(xiàn)心中的櫻花，讓他們親身參與音樂活動中，從而豐富他們的情感體驗。

五、教學重點.難點：

   通過欣賞樂曲《櫻花》和演唱歌曲《櫻花》以及觀看關(guān)于影視，圖片資料，讓學生能體驗出自己心中的櫻花。

六、教學前期準備：

1.    幻燈片,共三張; ①封面

②櫻花的圖片資料

③歌曲《櫻花》的歌詞

2．電影<<浪漫櫻花>>（片段）

3．了解日本的人文與風俗以及parapara舞的由來。

七、教學過程：

1．師生同跳parapara舞.（音樂選用輕松活潑的校園歌曲）

師問:同學們是否知道parappara舞的動作是模仿的一些什么姿態(tài)?它最早起源于哪個國家?

2．教師解釋parapara舞的來源；師：既然孩子們已經(jīng)了解parapara舞的由來,讓我們欣賞電影《浪漫櫻花》（片段包括櫻花飄落和parapara舞的情景）,看看櫻花飄落下來的美景

3．播放電影《浪漫櫻花》后，出示幻燈片第二張。

師問：請孩子描繪櫻花飄落下來情景？指出你最喜歡的一幅圖片，介紹你心中的櫻花。。。

教師小結(jié)：三月正是日本國花―櫻花盛開的季節(jié)，這個時候的櫻花幾十朵簇成一團；有粉紅色的，大紅色的，白色的，還有綠色的，姹紫嫣紅！當風一吹過，紛紛揚揚飄落下來，像下大雪一樣壯觀！

4.  ①師：請孩子們帶著心中櫻花的形象來聽賞日本樂曲《櫻花》（長笛與樂隊演奏）。

②聽賞完后，師問:樂曲的情緒怎樣?你能體會出樂曲表現(xiàn)的情景嗎？

學生自由發(fā)言后，教師引出學生熟悉的日本民歌《櫻花》（要求學生用給媽媽說悄悄話的感覺演唱），同時出示幻燈片第三張。

讓學生描述自己所了解的日本人文風俗。

③簡單點評孩子們的演唱，師問：《櫻花》是日本流傳很廣的名歌，那么請你們介紹一下你所知道的日本，特別是與櫻花有關(guān)的。。。

教師小結(jié)：日本位于亞洲東部的太平洋上，由眾多的島嶼組成。為世界人口密度最大的國家之一，出名的有美麗的富士山，可口的生魚片，講究的禮儀。。。當然最有特色的是在日本郊外，幾乎家家戶戶都種櫻花，而且各地都有自己的“櫻花節(jié)”；每當櫻花盛開的季節(jié)，人們都會穿著隆重的服裝（女士們穿著和服），來到櫻花樹下，一邊品嘗美味佳肴；一邊賞花。

5．師：現(xiàn)在讓我們帶著賞花的心情再次聽賞樂曲《櫻花》，思考用什么方式展示心中的櫻花？

6．小組合作：學生用自己的表現(xiàn)方式去展現(xiàn)心中的櫻花；創(chuàng)作表演.（提供各種藝術(shù)表現(xiàn)手段供學生參考）

a)        為歌曲《櫻花》編排parapara舞或其他舞蹈的動作；

b)      配樂朗誦歌詞

c)      表演日本兒童生活片段(如:到公園觀賞櫻花等)。

d)      用手中的畫筆描繪心中的櫻花等各種表現(xiàn)方式。

小組合作時，大屏幕給出幻燈片第二張；背景音樂播放歌曲《櫻花》。教師具體指導(dǎo)。

7．小組展示創(chuàng)作成果,師生評價.      

8．師：孩子們的表演很精彩！最后讓我們再用歌聲去體會心中的櫻花。

有感情的演唱歌曲<<櫻花>>.

小結(jié)：學生通過自己的方式去體會自己心中的櫻花的,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，展示學生創(chuàng)作作品，師生互動，教師給出積極評價，。

八、后記：