《鷹》音樂教學(xué)設(shè)計

杭州九堡中心小學(xué) 朱莉莉

課型；綜合律動課

課時：一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能完整的用優(yōu)美、流暢聲音演唱歌曲《鷹》。

2、能用自己的身體語言來表現(xiàn)和感受鷹的雄壯和健美的形象。

教學(xué)難點：二聲部合唱能力的訓(xùn)練

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機、磁帶、鷹頭飾

一、教學(xué)過程：

1、聽著音階唱名歌學(xué)生律動有節(jié)奏的心情愉快地進教室，師生唱問好歌后坐在位置上。

2、復(fù)習(xí)唱大雨和小雨（和著音樂律動）

二、引入新課：

1、師：同學(xué)們，春天來了，明媚的天空中飄著很多很多的風(fēng)箏，哦，原來是一群小朋友在草地上放風(fēng)箏。（師出示放風(fēng)箏的掛圖）

聽，他們?yōu)槲覀儙砹藘?yōu)美的歌曲。我們和他們一起唱一唱好嗎？（師出示二聲部的合唱曲譜）

2、師彈歌譜，學(xué)生唱。

3、反復(fù)的唱

4、引語：同學(xué)們唱的真認(rèn)真，真棒，接下來，今天啊，老師為同學(xué)們請來了一位客人。（師隨機出示老鷹的掛圖）是誰呢？哦，原來是只威武、健美的雄鷹。

師：你知道鷹嗎？它是怎樣的一個動物？

生：它能飛行，是個很了不起的動物。

三、     導(dǎo)入新歌：

1、師：哦在同學(xué)們的心中鷹師這么的偉大呀！接下來我們就用歌聲來贊美它好嗎？

2、師揭題《鷹》。并放鷹的歌曲。

生：跟唱歌曲《鷹》

師：哼唱歌曲《鷹》

3、師分成男女聲部。跟著琴來進行輪唱和合唱。

4、反復(fù)一遍

四、鞏固歌曲、情感的延伸

師：同學(xué)們唱的真棒，接下來我們戴上鷹的頭飾，來扮演老鷹。想一想除了用唱來贊美它，我們還能用什么來表現(xiàn)它雄壯、健美的想象呢？請用自己的肢體語言來表現(xiàn)歌曲好嗎？

生：用動作來表現(xiàn)歌曲。

師：放音樂參與到學(xué)生中和學(xué)生一起來表現(xiàn)歌曲。

師：按學(xué)生的座位依次讓學(xué)生表現(xiàn)鷹的動作。

生：發(fā)揮自己的想象用動作來表現(xiàn)歌曲。

師：給予評價，進行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/P>

五、小結(jié)

同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了合唱的能力，同時來了解了雄鷹的精神，愿同學(xué)們從小刻苦學(xué)習(xí)，練就過硬的本領(lǐng)，將來能象雄鷹那樣博擊長空，飛向祖國的藍(lán)天，實現(xiàn)自己的理想。

六、下課，師生唱再見歌學(xué)生唱著歌曲鷹律動出教室。