課  題

《森林藝術(shù)節(jié)》

教學(xué)內(nèi)容

1．復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌曲，如：《假如幸福的話拍拍手》、《森林在歌唱》、《小燕子》、《數(shù)鴨子》等。

2．學(xué)習(xí)歌曲《兩只老虎》，并且創(chuàng)編歌曲歌詞。

教學(xué)目的

1．通過復(fù)習(xí)有關(guān)描寫動(dòng)物的歌曲，學(xué)生在歌唱、表演、舞蹈中復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，感受音樂的表現(xiàn)力。

2．通過教學(xué)生對(duì)歌曲《兩只老虎》歌詞創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編歌曲的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)孩子對(duì)歌曲的表演能力以及表現(xiàn)欲。

教學(xué)難點(diǎn)

《兩只老虎》歌詞的創(chuàng)編

教  具

鋼琴、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾等

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注

一、導(dǎo)課：

師：小朋友們，春天來了，冬眠的動(dòng)物蘇醒了，南飛的大雁回來了，現(xiàn)在的森林里一定非常的熱鬧，老師真想去森林里看看，大家想不想跟老師一起去？

齊答：想

二、課前律動(dòng)：

師：有一位小伙伴也想跟我們一起去。

杰：嗯，小朋友們好，我是小豬杰麗米，我也想跟大家一起到森林里去，如果你們帶我去，我就給大家唱支歌。

師：這倒是可以考慮考慮，大家說行不行呀？

師：那就請(qǐng)小豬杰麗米為大家演唱吧，唱得不好可不帶你去。

杰：嗯，好的，大家來點(diǎn)掌聲，給點(diǎn)鼓勵(lì)嘛！

（播放歌曲《假如幸福的話拍拍手》）

杰：小朋友們也來跟我一起唱一起跳吧！

師：杰麗米長(zhǎng)的真好，同學(xué)們表演得更棒！大家說杰麗米能通過嗎？

杰：謝謝大家，我還要告訴小朋友們一個(gè)好消息，聽說森林里正在舉行“森林藝術(shù)節(jié)”，會(huì)有許多小動(dòng)物在藝術(shù)節(jié)上表演節(jié)目，大家想不想看？

師：那還等什么，咱們趕快出發(fā)吧！同學(xué)們是想坐火車還是想坐汽車？

師：那好，小朋友們快到前面來跟老師排成一排，我們的火車馬上就要開動(dòng)了！

（播放歌曲《森林在歌唱》）

師：準(zhǔn)備好了嗎？咱們出發(fā)了！

齊答：行

全體掌聲鼓勵(lì)

在老師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂邊唱邊做律動(dòng)

齊答：想

想坐火車

聽老師指揮到前面排隊(duì)

動(dòng)物豬出現(xiàn)

師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂做動(dòng)作圍教室轉(zhuǎn)一圈

三、復(fù)習(xí)歌曲：

師：我們到站了，大家快回到自己的座位上坐好！

師：哎，杰麗米呢？

杰：我在這兒呢，我剛才看到那邊有好多小動(dòng)物，就去看了一下，那兒正在演節(jié)目呢，我是來喊大家一起去的，快跟我來吧！你們看，小燕子正在唱歌呢！

（播放歌曲《小燕子》）

師：呀！這首歌我們也會(huì)唱，小朋友們，咱們也跟著小燕子一起唱一起飛好嗎？

杰：下一個(gè)節(jié)目是舞蹈《數(shù)鴨子》

師：誰會(huì)模仿小鴨子走路，小鴨子叫？

（播放歌曲《數(shù)鴨子》）

杰：小朋友們，你們知道嗎？我們的生活正面臨著很大的危險(xiǎn)，森林遭到破壞，我們還面臨著人類的捕殺，現(xiàn)在我們的同胞們的數(shù)量正在不斷減少，因此，我們希望小朋友們幫助我們呼吁全人類保護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物，不要破壞我們的家園。

師：剛才小豬杰麗米說各種小動(dòng)物正面臨著危險(xiǎn)，我想問問大家，我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)這些可愛的小動(dòng)物呢？

師總結(jié)：我們要保護(hù)大自然，要跟黑貓警長(zhǎng)一起捍衛(wèi)森林，不要亂砍樹，不要亂捕殺小動(dòng)物，要愛護(hù)它們！我們要和小動(dòng)物們交朋友好嗎？

東張西望

起立，做準(zhǔn)備

積極模仿

生思考并踴躍回答

隨音樂邊唱邊跳

四、新授歌曲：

杰：下面出場(chǎng)的可是一位重量級(jí)的人物，大家猜猜它是誰？

（播放歌曲《兩只老虎》）

師：大家說，這是什么動(dòng)物呀？

杰：它可是我們的大王，它雖然兇猛，但對(duì)我們可好了，當(dāng)我們受欺負(fù)的時(shí)候，它會(huì)來保護(hù)我們，為我們抵御外來的侵略。

師：小朋友們，跟隨老師一起來了解一下咱們歌曲中的老虎吧。

（師朗讀歌詞）

師：哪位同學(xué)知道老虎是怎么走路的？怎么叫的？

師：同學(xué)們模仿得太逼真了，就讓這幾位小朋友為我們的歌曲伴舞好不好？

（播放歌曲《兩只老虎》）

師：小朋友們表演得太好了，杰麗米說，它們的大王特別高興，又唱又跳的。

師：看來，老虎也有活潑可愛的一面，那我們應(yīng)該把歌詞改一下，大家想想，怎么改才能表現(xiàn)出老虎的可愛呢？

師：小朋友們可以相互商量、討論一下。

（找同學(xué)上來演唱自己改編的歌詞）

仔細(xì)聽音樂，思考

齊答：老虎

上前模仿

思考、討論

師提示學(xué)生邊聽音樂邊模仿

師走動(dòng)提示

五、小結(jié)：

師：是啊，森林里的小動(dòng)物都很可愛，可為什么還是有人要去捕殺它們？破壞他們的家園呢？

師：我們以后應(yīng)該怎么做？

師：對(duì)，要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然，我們回家也要告訴自己的爸爸媽媽以及其他親人，要他們也來保護(hù)可愛的小動(dòng)物，好不好？

師：森林藝術(shù)節(jié)就要閉幕了，在這里我們不但學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣去保護(hù)小動(dòng)物。其實(shí)，我們不光要愛護(hù)小動(dòng)物，也要愛護(hù)我們的同學(xué)，同學(xué)之間是不是應(yīng)該互相幫助，互相愛護(hù)？

師：藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，同學(xué)們也要回教室上課了，小動(dòng)物們都在給大家再見呢，杰麗米，也給同學(xué)們?cè)僖姟?o:p>

杰：小朋友們，你們以后一定要經(jīng)常來玩呀，咱們?cè)僭谝黄鸪?、跳舞。小朋友們，再見?o:p>

邊聽邊思考

積極回答

跟老師再見

排好隊(duì)回教室

六、下課