本文由洪嘯音樂教育論壇 版主 大豆 推薦

各位評委，各位老師，大家好！我今天說課的題目是《這是什么》

一、 指導思想與理論依據

“以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感”。

通過音樂教學，使學生掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，并逐步成為音樂愛好者。

二、教材分析：

首先解讀教材：《這是什么》是一首兒童歌曲，2/4拍、五聲宮調式，四樂句構成一段體結構。

其次分析教材：此課在本單元中起著承上啟下的作用，它是從前一節(jié)聆聽《調皮的小鬧鐘》發(fā)現(xiàn)特點，在展開聯(lián)想的基礎上進行學習，并為下節(jié)《時間像小馬車》歌曲的學習作好充分的知識準備。

三、學情分析：

我所執(zhí)教的二年級，有5% 的學生學習能力較弱，因此在教學中，我會多次鼓勵，讓孩子們得到自信后，對音樂產生濃厚興趣。另外，有30%的學生會彈鋼琴，識別五線譜能力強。因此在教學中，我會給孩子們展示鋼琴演奏的機會，并配合教師進行有效教學。有65%學生能夠積極主動參與到課堂活動實踐活動中，那么在最后的創(chuàng)編伴奏中，我會給孩子們多次表現(xiàn)機會。

四、設計思路

首先，利用身邊的事物引導、發(fā)現(xiàn)音樂要素的存在。再通過節(jié)奏訓練，讓學生體驗音有高低、長短、強弱。目的是讓學生自主探究。

其次，利用謎語導入教學。目的是激發(fā)學生的學習興趣。

最后，利用聽唱的方式，學習歌曲。并在學會歌曲后為歌曲創(chuàng)編伴奏。目的是讓每一個學生都有參與的機會。

五、教學方式與手段說明：

本課以引導、探究的教學方式，讓學生認知音樂要素。并運用聽唱的技術手段完成本課教學。

六、教學資源：

三角鐵、雙向筒、碰鐘、鋼琴、課件

七、教學目標：

“情感態(tài)度與價值觀”目標：通過輕松愉快的音樂情緒演唱歌曲《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂的珍惜時間。

依據大綱，音樂教育本身是對學生進行情感教育的重要途徑，能有效的豐富學生精神生活，促進學生感知、情感、想象等感性方面的健康成長。

“過程與方法”目標：運用體驗、模仿、探究、合作的方法揭示音樂要素，用聽唱方式完成歌曲學習。

依據大綱，興趣有激發(fā)學生學習積極性和提高學生學習效率的功能，誘發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣乃是教師的重要任務。



“知識與技能”目標：引導學生主動探索，知道音樂中音有高低、音有長短、音有強弱。

依據大綱，對于音樂教育來說，知識與技能的學習是必要的，這既是認得整體素質中的音樂素質的一種需要，同時也為學生進一步學習音樂奠定了基礎。

八、教學重難點：

教學重點：學唱《這是什么》

教學難點：感受并分辨歌曲中音的高低、長短、強弱。