第八單元  鐘聲

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《楓橋夜泊》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)唱古詩(shī)歌曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的了解，并能用較長(zhǎng)的氣息和連貫的聲音演唱歌曲《楓橋夜泊》。

　　2、了解寺廟中那幽靜、悠遠(yuǎn)的鐘聲給人帶來(lái)的思鄉(xiāng)愁緒。

　　3、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用較長(zhǎng)的氣息和連貫的聲音演唱歌曲《楓橋夜泊》。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲的第二樂(lè)段

　　教具：鋼琴 、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、聽(tīng)古箏曲《漁舟唱晚》（由一名學(xué)生演奏），學(xué)生走進(jìn)教室。

　　2、大屏幕出示：《全唐詩(shī)》的畫(huà)卷，學(xué)生觀看。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　導(dǎo)入新課：

　　1、導(dǎo)言：聽(tīng)著這優(yōu)美的古箏曲，賞析這名詞佳句，你們有什么感受？剛才大屏幕出示了哪幾首詩(shī)？（學(xué)生說(shuō)出詩(shī)的名字）。

　　2、師：這幾首詩(shī)共同特點(diǎn)都出自哪個(gè)朝代？

　　3、師：唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，盡管離現(xiàn)在已由一千多年了，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣泛流傳。有一首歌唱到“唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè)”，你們還記得是哪首歌嗎？

　　4、學(xué)生有感情演唱《讀唐詩(shī)》。

　　5、師：歌中唱到的“楓橋的鐘聲”是哪首詩(shī)的詩(shī)句？誰(shuí)的作品？誰(shuí)能解釋詩(shī)的大意？

　　6、師：讓我們一起進(jìn)入古詩(shī)的意境中，來(lái)體會(huì)詩(shī)人張繼的思鄉(xiāng)愁緒。

　?。úシ殴旁?shī)課件），學(xué)生體驗(yàn)情感后，在教師啟發(fā)下配樂(lè)（《楓橋夜泊》的音樂(lè)）有感情的誦讀《楓橋夜泊》。

　　7、師：同學(xué)們想不想聽(tīng)根據(jù)這首詩(shī)譜寫(xiě)的歌曲《楓橋夜泊》？

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《楓橋夜泊》

　　1、初聽(tīng)：播放歌曲《楓橋夜泊》，學(xué)生初步體驗(yàn)。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這種思鄉(xiāng)的情緒的？

　　2、學(xué)生從音樂(lè)要素：速度、力度、旋律等來(lái)分析。（教師劃旋律線引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)旋律特點(diǎn)）

　　3、復(fù)聽(tīng)：歌曲的高潮樂(lè)句在什么地方？這就是歌曲的第二樂(lè)段。

　　教師唱這句最具特色的部分，讓學(xué)生體驗(yàn)情緒有什么變化？（情緒更激動(dòng)，突出了思鄉(xiāng)的情感。）

　　4、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段：

　　教師彈奏旋律，學(xué)生用“l(fā)u”哼唱,觀察歌曲有哪五個(gè)音組成？

　　學(xué)生隨琴視唱旋律。

　　5、學(xué)習(xí)第二樂(lè)段：

　　運(yùn)用對(duì)比的方法，讓學(xué)生理解第二樂(lè)句切分音的效果（寄托著對(duì)親人的無(wú)限深情），模唱解決節(jié)奏難點(diǎn)。

　　視唱第二樂(lè)段曲譜。

　　6、完整填詞演唱。

　　7、師：你們知道寒山寺嗎？

　　8、學(xué)生介紹搜集的關(guān)于寒山寺的資料。（課件：寒山寺的圖片）

　　9、師：其實(shí)寒山寺是一座小寺，本身并不宏偉，是張繼的《楓橋夜泊》增添了寒山寺的魅力。詩(shī)的書(shū)法作品和意境畫(huà)更增添了這座古寺的內(nèi)涵。（課件：書(shū)法作品和意境畫(huà)）

　　10、師：書(shū)法作品和意境畫(huà)的賞析，使我們對(duì)悠久的歷史文化更加崇敬，現(xiàn)在讓我們將音樂(lè)、詩(shī)歌、繪畫(huà)融為一體，再次演唱《楓橋夜泊》，感受古典文化帶給我們的藝術(shù)魅力吧。

　　四、活動(dòng)：古詩(shī)演唱會(huì)

　　1、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)歌曲。

　　2、采用比賽的形式來(lái)復(fù)習(xí)古詩(shī)歌曲。

　　3、每組組長(zhǎng)抽簽選曲目。

　　4、小組設(shè)計(jì)表演形式進(jìn)行排練。

　　5、各小組的展示。

　　五、教師小結(jié)下課

　　隨筆：除不顧了解了中國(guó)的寺廟文化，能用連貫、自然的聲音演唱《楓橋夜泊》。