第二單元：生日快樂(lè) 
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
聽(tīng)：生日 唱：生日快樂(lè)
教學(xué)要求
聽(tīng)賞《生日》，唱《生日快樂(lè)》。在聽(tīng)賞、演唱及其它多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。
重點(diǎn)：感受音樂(lè)情緒，唱出音樂(lè)情緒
難點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲情感
教 學(xué) 過(guò) 程
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、欣賞《生日》
1、導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過(guò)生日的；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點(diǎn)什么。
2、仔細(xì)聆聽(tīng)《生日》
3、談一談聽(tīng)了這首歌曲的感受
4、有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒
5、建議學(xué)生們?cè)诟改干諘r(shí)送給父母自己親手制作的禮物
三、唱《生日快樂(lè)》
1、表演：《××今天過(guò)生日》（在送禮物、請(qǐng)客等過(guò)程中一直播放《生日快樂(lè)》）
2、大家齊唱《生日快樂(lè)》為××祝福
3、跟老師唱英文版的《生日快樂(lè)》
4、背唱
5、談一談各地的祝壽習(xí)俗
四、小結(jié)
 
 
 
 
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
唱：生日 模唱歌譜
教學(xué)要求
 能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。
重點(diǎn)：歌曲中的弱起小節(jié)
難點(diǎn)：弱起小節(jié) 
教 學(xué) 過(guò) 程
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂(lè)》
三、導(dǎo)入新課：回憶自己過(guò)生日的情景，并講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^(guò)生日的。
四、新授歌曲
1、聽(tīng)錄音范唱，回答：聽(tīng)了該歌曲，你想象出怎樣的景象
2、按節(jié)奏讀歌詞：弱起小節(jié)的訓(xùn)練如：“今天太陽(yáng)格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個(gè)字不要太強(qiáng)；“太陽(yáng)”是全句的重點(diǎn)，可稍強(qiáng)點(diǎn)。
3、聽(tīng)老師范唱
4、輕聲跟唱
5、齊唱
6、用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）
五、模唱歌譜
1、接口唱《生日》
2、師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜
3、師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認(rèn)音符）
六、小結(jié)
 
 
 
 
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
 唱：幸福拍手歌 動(dòng)：我的創(chuàng)造
教學(xué)要求
 用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。能積極地參加音樂(lè)表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。
重點(diǎn)：弱起小節(jié)
難點(diǎn)：弱起小節(jié)
教 學(xué) 過(guò) 程
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、復(fù)習(xí)歌曲《生日》
三、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂(lè)，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？
四、新授歌曲
1、聽(tīng)錄音范唱，隨節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)
2、聽(tīng)錄音范唱,用打擊樂(lè)器伴奏
3、聽(tīng)老師范唱
4、跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張）
5、分句模唱
6、齊唱
7、不同形式演唱
五、我的創(chuàng)造
1、看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛(ài)斯基摩人在見(jiàn)面時(shí)，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國(guó)臺(tái)灣省闌嶼原著居民見(jiàn)面時(shí)背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國(guó)人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。
2、將這些有趣的禮節(jié)性動(dòng)作填入歌中演唱并表演。
3、大家互相匯報(bào)自己知道的另外的禮節(jié)，并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去
4、隨《幸福拍手歌》做游戲P26
六、小結(jié)
 
 
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
唱：西倫達(dá) 動(dòng)：集體舞 
教學(xué)要求
 學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
重點(diǎn)：集體舞
難點(diǎn)：集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳
教 學(xué) 過(guò) 程
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、學(xué)唱《西達(dá)倫》
1、聽(tīng)錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏
2、聽(tīng)錄音范唱，用打擊樂(lè)器伴奏
3、跟琴聲輕聲哼唱歌詞
4、跟老師沒(méi)唱歌詞
5、齊唱
6、用不同的形式演唱
三、集體舞《西達(dá)倫》
1、說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度與情緒
2、簡(jiǎn)介：該集體舞要求腳步踩在拍點(diǎn)上。動(dòng)作主要包括敬禮、鞠躬、邀請(qǐng)、拉手等等。通過(guò)該舞蹈可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)感和相互寫(xiě)作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
3、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。
4、讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。（跳步和走步）
5、舞步講解
四、小結(jié)