第四單元《田野的召喚》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽：“春到沂河”“美麗的村莊”

　　唱：《我們的田野》《田野的召呼》《紅蜻蜓》

　　動：集體舞“美麗的村莊”

　　吹：豎笛《紅蜻蜓》

　　課時安排：3課時

　　第一課時《我們的田野》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚(yáng)，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。

　　2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

　　《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

　　教學(xué)過程

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　1、師聲問好

　　2、發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行氣息訓(xùn)練------做數(shù)冬瓜的游戲。

　　二、唱一唱

　　教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。

　　視唱時，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。

　　三、感授新課

　　1、練習(xí)曲譜

　　1）第一樂句?。叮担?５｜１３?。玻?/P>

　　2）第二樂句?。常担丁。?６｜５?。常玻玻啊。常玻?/P>

　　3）第三樂句?。常玻薄。罚叮薄。担?4）

　　4）教師用鋼琴彈奏曲譜1.5段,(全曲較長,時間不允許一一彈奏)學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。

　　2、練習(xí)歌詞

　　1）《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的　魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。江山如此多驕。

　　2）分析歌詞，探討如何唱好本歌

　　3）提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）

　　4）教師播放錄音1、5段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽,(利用空白磁帶先錄好1、

　　5）教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。

　　6）聽音樂

　　第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學(xué)生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽邊打拍子。

　　第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　1）先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。

　　通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。

　　2）再輕輕跟唱。

　　3）要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進(jìn)行比較。

　　4、鞏固練習(xí)

　　1）分組來演唱。2）分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。

　　三、小結(jié)

　　第二課時《田野的召喚》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)唱歌曲《田野的召喚》，感受意大利民歌風(fēng)格及特點(diǎn)，用歡快、活潑的情緒來演唱。

　　2、欣賞樂曲《美麗的村莊》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)跳集體舞《美麗的村莊》，讓學(xué)生積極參與集體進(jìn)行表演。

　　2、唱好弱拍起歌曲及后半拍休止附。

　　教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┬蕾p、表演《美麗的村莊》

　　（注：教室里的椅子和桌子都挪開后，教師和同學(xué)站成一定的隊形，開始本課的內(nèi)容）

　　1．教師請同學(xué)猜那位同學(xué)的裝扮。

　　2．將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍，老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學(xué)們。

　　3．跟老師輕聲學(xué)唱歌曲《美麗的村莊》，并學(xué)會幾個舞蹈動作。4．將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進(jìn)行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈，唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學(xué)生們自愿選擇，人數(shù)不限。

　　5、舞蹈隊要求：

　?、賱幼鲀?yōu)美、大方、表情自然，愉快。

　?、谀芎仙衔璧敢魳罚ㄈ淖樱┑墓?jié)拍。

　　6、歌唱隊要求：

　?、俅蠓?、自然、有表情地歌唱。

　?、诠?jié)奏、音準(zhǔn)正確。

　　6、打擊樂隊要求：

　?、龠x擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。

　?、趲追N打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。

　?、酃?jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明（注：出示歌曲《美麗的村莊》的歌詞）。

　　7．同學(xué)們對三個組的表現(xiàn)進(jìn)行自評或互評，并能說出表演得好與不太好的原因。

　　8．每組可推薦一名代表出來組成一個三人組的表演隊進(jìn)行表演。

　　9．老師對歌表演進(jìn)行總結(jié)性評價，尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚(yáng)。

　　（二）學(xué)唱《田野的召喚》

　　1．導(dǎo)入：意大利的小朋友跳得多開心啊，他們還唱起了一首歌，

　　2．教師將歌曲完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐聆聽。

　　3．教師講意大利著名的音樂家的故事及作品，你們還知道那些意大利民歌呢？

　　4．再聽全曲，隨樂擊掌。

　　5、用聽唱法學(xué)習(xí)曲譜。

　　6、用襯詞“啦”模唱全曲（注意弱拍起及后半拍休止附）。

　　7、學(xué)唱歌曲

　　8、小組練唱，在分組展示。

　　9、選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。

　　（三）小結(jié)

　　第三課《紅蜻蜓》

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)唱《紅蜻蜓》，讓學(xué)生感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。。

　　2、介紹日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。

　　3、認(rèn)一認(rèn)漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號，并唱一唱。

　　4、學(xué)吹豎笛《紅蜻蜓》，練習(xí)高音mi、高音ri。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．教師啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲；

　　2．體會歌曲意境，唱好兩聲部歌曲。

　　教學(xué)過程

　　一、介紹歌曲

　　1、紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲?；貞浭鞘置篮玫?，這樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動地展現(xiàn)在了我們的面前。

　　2、欣賞《紅蜻蜓》

　　讓我們一起來欣賞一遍。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱《紅蜻蜓》曲譜：視唱一聲部；練習(xí)三度音程（柯爾文手勢）；視唱二聲部。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音，在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。

　　3、集體朗讀歌詞。

　　4、欣賞歌曲錄音，請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的？

　　5、分聲部學(xué)唱歌曲，對聲音的控制，還有兩個聲部的和諧。

　　6、加入漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號進(jìn)行演唱

　　1）音樂游戲：找豎笛；老師將豎笛放在某處，請一位同學(xué)尋找，大家用歌聲告訴他，當(dāng)他走近時，演唱的聲音漸漸弱；當(dāng)走遠(yuǎn)時，演唱的聲音漸漸強(qiáng)；

　　2）認(rèn)一認(rèn)漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號；

　　3）把漸強(qiáng)、漸弱、換氣加入到歌曲中，再進(jìn)行演唱。

　　三、學(xué)吹豎笛《紅蜻蜓》

　　1、唱一唱旋律

　　2、認(rèn)一認(rèn)高音mi、高音ri在豎笛上的位置。

　　3、吹一吹歌曲《紅蜻蜓》

　　四、小結(jié)