《瑤族舞曲》評(píng)課

　　開(kāi)封新區(qū)教研室李嵐華

　　薛靜老師今天為大家講授的課，是五年級(jí)下冊(cè)欣賞課《瑤族舞曲》。感受與欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要組成部分，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。薛老師在備課過(guò)程中能較準(zhǔn)確把握這節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)情特點(diǎn)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并通過(guò)對(duì)瑤族舞曲的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，讓學(xué)生感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)，用音樂(lè)教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，正確的道德觀念與高尚的生活情操，是一節(jié)較為成功的欣賞課。

　　教師在本課教學(xué)中有兩個(gè)較為突出的亮點(diǎn)：一是教師精湛的現(xiàn)場(chǎng)演奏。在導(dǎo)入部分薛老師利用多媒體播放瑤族生活的圖片，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地將音樂(lè)與語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入全曲聽(tīng)賞。薛老師在古箏上完整演奏了一遍本曲，這種現(xiàn)場(chǎng)演奏的形式讓學(xué)生初步感受了樂(lè)曲，同時(shí)也讓學(xué)生領(lǐng)略到了教師演奏的魅力，展示了老師扎實(shí)的基本功和專業(yè)素養(yǎng)。我們常說(shuō)“親其師而信其道”，這樣的形式讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了一種崇拜感，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　二是關(guān)注全體學(xué)生，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造?！冬幾逦枨肥且皇讍螛?lè)章的復(fù)三段體ABA結(jié)構(gòu)樂(lè)曲，薛老師在分段聽(tīng)賞時(shí)以A段為重點(diǎn)，采用了聆聽(tīng)——模唱——參與表演的形式對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行感受。在參與表現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師利用自制樂(lè)器授課，讓學(xué)生通過(guò)看實(shí)物、聽(tīng)樂(lè)器音色，找出樂(lè)器長(zhǎng)鼓的特點(diǎn)，再利用教師提供的可樂(lè)杯自行組合、敲擊，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。教師在進(jìn)行不同樂(lè)段的聽(tīng)賞時(shí)，均能讓學(xué)生通過(guò)不同的形式參與表現(xiàn)，給每位學(xué)生充分展示自己才能的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供了發(fā)展個(gè)性的可能和空間。這種聽(tīng)賞的形式讓學(xué)生在感受中逐步記憶音樂(lè)的主題旋律，完成了我們欣賞課的目標(biāo)與要求。

　　當(dāng)然作為一名青年教師，在教學(xué)中薛老師還有很大的進(jìn)步空間，相信在今后的教學(xué)中薛老師會(huì)在實(shí)踐-反思-再實(shí)踐中摸索音樂(lè)教學(xué)的真諦!