3、用1、2、3、5、6六個音編自己的歌
出示：3/4  Χ — X│X — X│X X X│X— 0║學生拍打節(jié)奏
學生分組試編——展示——修改——唱——用豎笛演奏（加即興表演）
三、課堂小結(jié)和作業(yè)布置：回去找有關(guān)電子樂器演奏的音樂，搜尋電子樂器并記錄。
 教學反思：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第三課時                                28
教學內(nèi)容：表演歌曲《美麗的黃昏》
教學目標：
1. 學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《美麗的黃昏》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，有感情地唱好《美麗的黃昏》。要求學生用親切、跳躍的聲音演唱歌曲；引導學生體驗歌曲優(yōu)美抒情的三拍子旋律。
2. 引導學生學習創(chuàng)編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，
3. 復習七個唱名，唱準 4、7、1音高，進行實踐創(chuàng)作活動，能用七個唱名組成簡單旋律。
教學重點：二部輪唱和旋律線。
教學難點：二部輪唱的練習。
教具準備：電子琴、多媒體、打擊樂器。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1、組織教學，師生問好
2、復習《鐘聲叮叮當》分聲部唱一唱——二聲部合唱
二、新課學習：表演《美麗黃昏》
1、導入：黃昏的晚霞美嗎？請小朋友聽一聽音樂是怎樣來表現(xiàn)的呢？
2、聽錄音——學生談感受——聽音樂，學生說說是幾拍子的？
3、引導學生用動作即興表演（放音樂，學生自由做動作）
4、跟著錄音輕唱（連唱，注意及時、敏捷地換氣——能夠不同的速度演唱這首歌；）
5、說說表現(xiàn)的意境和情緒有什么不同？（分組討論）
                速度      表達的情緒
                稍快      輕松、愉快
                中速      寧靜、美妙
               稍慢      低沉、壓抑
6、輪唱（聆聽錄音學生感受——將學生分成二組，甲組先開始唱，唱至2時，乙組從頭開始唱——教師指揮，學生輕唱，要求學生既能聽到自己的聲部又能聽到另外一個聲部的歌聲——為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做——有感情地進行三部輪唱，注意三拍子的韻律）
7、學唱歌譜——學生用豎笛演奏A、重點唱一唱第一樂句前六小節(jié)，并畫圖形譜
1）學生畫出第二樂句的圖形譜
2）連起來唱——進行輪唱
8、選擇三角鐵、串鈴、小鼓、雙響筒在“叮咚”處伴奏
分組嘗試——分組展示——學生評價
三、小結(jié)，作業(yè)布置： 尋找有關(guān)黃昏的音樂，歌曲和樂曲都可以。
教學反思：
 
 
第八課豐收歌舞
教學內(nèi)容：欣賞《瀏陽河》和《豐收》
教學目標：
    1、通過演唱和聆聽一組表現(xiàn)豐收歌舞的音樂作品，感受人們勞動的喜悅之情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的感情。
2、能帶著一兩個朝鮮族特點的舞蹈動作演唱《桔梗謠》，準確表達三拍子韻律。
3、用連音、跳音這兩種唱法演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，變現(xiàn)出歌曲的輕快、優(yōu)美特點。
4、認識古箏并記住其音色。能哼唱《瀏陽河》的主題旋律。
5、能聽辨出管弦樂《豐收》（片段）中兩個不同主題旋律的重復和對比，并能用自己的語言表達不同音樂主題的情緒特點
課時安排：三課時
 
                  第一課時                                    29
教學內(nèi)容：《桔梗謠》