師：同學們!我們今天就是中學生了，對于中學時代，你曾經的理解和想象是什么呢?你又應該以怎樣的形式來度過你的中學時代呢?今天我們就來學習一首《中學時代》歌曲。

　　(四)學習過程：

　　1. 作品分析：

　　(1)作詞作曲者：王曉嶺和戴于吾;這首歌詞是非常好的詩歌，從不同的角度反映了學校生活，也是一首歌頌了美好的中學生活，主題鮮明、深刻?！吨袑W時代》里“系著紅領巾邁進校門，戴著團徽走向未來”;這些點睛之筆讀來令人感動。

　　(2)講一講：中學時代是怎樣的一個時代。

　　學生討論(略——)

　　(3)下面老師用一首歌曲來表達“中學時代”，請同學們認真聽一聽，看看哪位同學能說出老師心中的“中學時代”是怎樣的時代?

　　(4)播放歌曲《中學時代》

　　學生討論：(略——)

　　師：老師心中的“中學時代”就是一個珍惜時間的黃金時代，只有珍惜時間學好本領，將來為祖國的建設做出應有的貢獻，才是我們中學時代最寶貴的，老師也希望同學們能在這個黃金時代里快快樂樂的成長，認認真真的學習。

　　(5)今天我們就來學習這首歌曲《中學時代》

　　a 朗誦《中學時代》，熟悉歌詞，感受歌詞的美。

　　b 講解作品的調性為降B大調、2/4、附點、減時線、增時線、連音線、小節(jié)線等。

　　c 視唱簡譜，熟悉歌曲旋律。

　　(6)高聲區(qū)大跳音程的跳躍

　　a 師范唱，學生模唱

　　b 慢速練，待準確后再演唱

　　(7)長音的時值要求學生要把握好

　　(8)師帶唱歌曲《中學時代》(1—3遍)

　　(9)學生跟著老師的手風琴有表情的演唱歌曲。

　　(10)分小組練習歌曲《中學時代》要求盡量背唱歌曲

　　(老師巡堂指導學生練習唱歌)

　　(11)讓學生討論找出認為難唱的樂句或樂段;師再反復教幾遍。

　　(12)全班有表情的齊唱一遍。

　　(13)師：今天我們在速度的變化中體會一下歌曲。(學生排練中——老師指導——)

　　(五)擴展

　　欣賞水木年華的《中學時代》，感受歌曲的不同。

　　(六)課堂小結

　　我們今天不但學習了歌曲《中學時代》，而且還懂得了珍惜中學時代這個黃金學習時代，把握好每一寸學習光陰，不辜負老師和家長的期望。

　　課后反思：
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