教學(xué)

環(huán)節(jié)

          教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

一、

組織

教學(xué)

1.宣布上課。

2.面帶微笑地問(wèn)好：“同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。

1.全班起立。

2.有禮貌地問(wèn)好：“老師好！”

營(yíng)造上課和諧氛圍

二、

導(dǎo)入

新課

上節(jié)我們學(xué)習(xí)演唱了奧地利著名作曲家莫扎特的《渴望春天》，配樂(lè)朗誦了朱自清的散文詩(shī)《春》，感受到“春之聲”回蕩在我們周?chē)禾熳屓烁惺艿讲鷻C(jī)、感受到無(wú)限美好的希望，也給藝術(shù)家以豐富的創(chuàng)作靈感，以春天為主題的音樂(lè)許多，本節(jié)我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的“春之聲”作品，進(jìn)一步去感受這濃濃的春意。

認(rèn)真聽(tīng)講，隨教師進(jìn)入新課內(nèi)容。

承上啟下

導(dǎo)入新課

三、

欣賞

音樂(lè)

三、

欣賞

音樂(lè)

1．

《新疆之春》

1．播放音樂(lè)，啟發(fā)感受，鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)詞語(yǔ)描述作品表達(dá)的情緒。

2．出示主旋律片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

3．介紹音樂(lè)家

3．完整欣賞作品，感受音樂(lè)形象，哼唱主旋律。

1．認(rèn)真感受，積極發(fā)言（豪放、樂(lè)觀(guān)、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等）。

2．欣賞、感受各部分演奏形式的不同。

3．欣賞音樂(lè)，加深感受，

   哼唱主旋律。

用自己的語(yǔ)言表述加深對(duì)作品的理解

掌握主旋律有利于學(xué)生對(duì)作品的把握

2．

《春節(jié)序曲》

1．播放音樂(lè)，啟發(fā)感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)詞語(yǔ)描述作品表達(dá)的情緒。

2．出示主旋律片段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比感受。

3．介紹音樂(lè)家李煥之。

4．完整欣賞作品，感受音樂(lè)形象，哼唱主旋律。

1．欣賞、感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，積極發(fā)言（如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞等）。

2．欣賞、對(duì)比感受各部分音樂(lè)的不同特點(diǎn)。

3．欣賞音樂(lè)，加深感受，

   哼唱主旋律。

用自己的語(yǔ)言表述加深對(duì)作品的理解

掌握主旋律有利于學(xué)生對(duì)作品的把握

3．

《春天奏鳴曲》

1．播放音樂(lè)，啟發(fā)感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)詞語(yǔ)描述作品表達(dá)的情緒。

2．出示主旋律片段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比感受。

3．介紹音樂(lè)家貝多芬。

4．完整欣賞作品，感受音樂(lè)形象，哼唱主旋律。

1．認(rèn)真欣賞、感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，積極發(fā)言（如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞等）。

2．欣賞、對(duì)比感受各部分音樂(lè)的不同特點(diǎn)。

3．欣賞音樂(lè)，加深感受，

   哼唱主旋律。

用自己的語(yǔ)言表述加深對(duì)作品的理解

掌握主旋律有利于學(xué)生對(duì)作品的把握

4．

《春曉》

1．復(fù)習(xí)朗誦詩(shī)歌《春曉》。

2．播放音樂(lè)，啟發(fā)感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，理解歌曲的深刻內(nèi)涵。

1．齊聲吟誦詩(shī)歌《春曉》。

2．認(rèn)真欣賞、感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

從文學(xué)的角度加深學(xué)生對(duì)“春之聲”的理解

四、

學(xué)吹豎笛《春游》

1．教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

2．講解吹奏要領(lǐng)，并示范吹奏。

3．引導(dǎo)分析樂(lè)曲中旋律的異同，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析能力。

4．編配打擊樂(lè)。

5．班合作演奏樂(lè)曲。

1．隨琴輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。

2．練習(xí)吹奏豎笛。

3．找出樂(lè)曲中旋律的相同和不同之處。

4．為樂(lè)曲編配打擊樂(lè)。

5．合作演奏樂(lè)曲《春游》，感受合奏之美。

用樂(lè)器吹奏來(lái)加深

學(xué)生對(duì)春的感受

合作演奏樂(lè)曲《春游》，感受合奏之美

五、

創(chuàng)作與表演

1．播放《春節(jié)序曲》第三樂(lè)段。

2．即興為《春節(jié)序曲》的旋律配一段歌詞《春節(jié)序曲》。

3．彈琴伴奏，演唱配詞。

4．引導(dǎo)學(xué)生編配舞蹈動(dòng)作。

5．師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂(lè)片段。

1.認(rèn)真聆聽(tīng)，用心感受，

展開(kāi)聯(lián)想，積極為《春節(jié)序曲》配詞。

2.演唱配詞。

3．積極為樂(lè)曲編配舞蹈動(dòng)作。

4．演唱、跳舞，共同表演《春節(jié)序曲》音樂(lè)片段。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及創(chuàng)新思維

六、

課堂小結(jié)

總結(jié)課堂知識(shí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱情和愿望。

認(rèn)真聽(tīng)講，

鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

鞏固掌握本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)

七、

布置作業(yè)

教師布置課后作業(yè)：

1．熟練掌握《新疆之春》、《春節(jié)序曲》主旋律；

　3．熟練用豎笛吹奏《春游》；

聽(tīng)講并記下作業(yè)

布置作業(yè)可鞏固知識(shí)掌握