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一、設(shè)計(jì)思路     詩(shī)琪在家學(xué)了鋼琴，早餐后都喜歡拿出琴譜來(lái)練。周?chē)紘撕芏嘈∨笥?，就有小朋友發(fā)現(xiàn)：琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認(rèn)得它是五線譜。于是小朋友都跑來(lái)告訴我：“老師、老師，我們發(fā)現(xiàn)五線譜也是線?。　蔽乙?jiàn)幼兒的興趣很高，而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓幼兒更多的了解五線譜。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)高音符號(hào)及低音符號(hào)，知道各個(gè)音所處的位置。 2、學(xué)會(huì)各個(gè)音。 3、啟發(fā)幼兒從五線譜中想到其他生活中的線，有科學(xué)探索精神。 三、教學(xué)提示 1、出示琴譜，讓幼兒觀察琴譜中有什么，引起幼兒興趣。 2、引……

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