設(shè)計意圖：
    電視“超級變變變”欄目正播放音樂劇《頑皮的風(fēng)》，活動表現(xiàn)的是衣服被風(fēng)吹動的樣子。意在引導(dǎo)幼兒用動作解釋音樂、表達(dá)音樂，從中體驗藝術(shù)活動的快樂，增強(qiáng)藝術(shù)感受能力和身體控制能力。
    用身體動作自由表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動的樣子是本次活動的重點。我采用音樂和多媒體相結(jié)合的方式，讓幼兒借助視、聽覺和生活經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)衣服被小風(fēng)、大風(fēng)吹動的樣子，并以自己的快樂和激情感染幼兒，鼓勵幼兒自主探索和創(chuàng)造性地嘗試，而不是模仿教師和同伴的表現(xiàn)方式。
    合作探索表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中相互纏繞的造型是本次活動的難點。這一安排主要是為了培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒充分享受表演活動帶來的快樂。這種組合式造型活動對有一定表象積累和想像、理解能力的大班幼兒來說充滿了吸引力。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，我采用“退位”的指導(dǎo)方法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造、表現(xiàn)，幼兒從中獲得了成功的體驗，理解藝術(shù)的能力和表達(dá)能力也得到了發(fā)展。

活動目標(biāo)：
    1、 引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動的樣子。
    2、 鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

    1、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風(fēng)中的動態(tài)；課件三：衣服在大風(fēng)中的動態(tài)）。
    2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動的樣子。

活動過程：

    1、 看課件（一），自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
    2、 嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動的動態(tài)。
    ① 請幼兒發(fā)揮想像，用動作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。
    ② 啟發(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動作，并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。
    ③ 看課件（二），引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動態(tài)。
    ④ 鼓勵幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。
    3、 嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。
    ① 引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由用動作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。
    ② 啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中互相纏繞的造型。
    ③ 看課件（三），引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。
    ④ 鼓勵幼兒隨表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。
    ⑤ 完整欣賞課件《風(fēng)來了》。
    4、 游戲：風(fēng)來了。游戲可進(jìn)行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現(xiàn)。

延伸活動：
    1、 欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
    2、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)其他物體（如樹、湖水等）在風(fēng)中的景象。

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