目的要求：
　　1、 幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。
　　2、 幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。
　　3、 通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
　　材料準(zhǔn)備：
　　歌譜若干張、樂器若干、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。
　　指導(dǎo)要點(diǎn)：
　　一、 幼兒隨音樂律動(dòng)入室。
　　二、 引題：根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏
　　(1)、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫出來。
　　(2)、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請(qǐng)一名幼兒寫出節(jié)奏型。
　　[幼兒通過聽辨節(jié)奏用各種形式來表現(xiàn)節(jié)奏，并在老師的幫助下寫出基本節(jié)奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現(xiàn)出來，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]
　　三、 尋找節(jié)奏：
　　幼兒自由擺弄周圍會(huì)發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫下來。（可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽、我拍給你聽，且可共同再創(chuàng)作）。
　　[教師投放的都是幼兒周圍的事和物，在帶著問題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏，并通過聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣，既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，又讓他們更深刻地體會(huì)到：音樂來源于生活。
　　四、 創(chuàng)編節(jié)奏型：
　　1、分組創(chuàng)編：幼兒四個(gè)人一組共同為曲譜（已學(xué)過的曲子）配上節(jié)奏型。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡譜對(duì)應(yīng)的有特色的節(jié)奏型
　　[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn)，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架，節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂發(fā)展的動(dòng)力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂實(shí)踐。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好。]
　　2、幼兒自由組合，互相配合合奏。
　　 [幼兒在老師的引導(dǎo)下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣和感受音樂的快樂。]
　　五、 復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。
　　六、 律動(dòng)《小燕子》出室.

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