活動目標(biāo):

    1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系

    2)讓幼兒嘗試用手指繪畫,制作卡片.

活動準備:

    1)兒歌〈小貓咪寫信〉;

    2)事先做好的指印畫一張;

    3)幼兒帶回來的卡片;

    4)畫紙、調(diào)好的顏料、畫筆。

活動過程：

    1）讓幼兒拿到之前準備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢？）

    2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認真聽，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什么方法？）

    3)讓幼兒聽多幾遍音樂,然后教他們讀兒歌。

    4）幫助幼兒理解歌詞。（師：“小朋友，你們說，剛才兒歌里說小貓咪想要做什么??？{幼兒回答}小貓咪想在信中說什么啊？[幼兒回答]但是小貓咪不會寫字，那他是怎樣寫的？[幼兒回答] 哦```小貓咪不會寫字，那么他是蓋上四只腳趾印的，是不是啊？

    5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動作。

    6）老師展示出事先做好的指印畫，并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫卡片。（師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的??？[幼兒回答] 好，那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好?。浚?/P>

    7）老師示范做指印畫的方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。

    8）老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮！）

    9）幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導(dǎo)幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。

    10）根據(jù)上課的內(nèi)容、時間點評幼兒畫的畫，并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。

    11）在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。

活動小結(jié)：

    1）老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。（師：“小朋友，你們說，我們今天學(xué)了什么歌??？）

    2）老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現(xiàn)。（師：“今天上課所有的小朋友都很認真，特別是XXX小朋友，我們一起鼓勵他好不好？但是XXX小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好?。磕窍麓尉鸵恼?，是不是?。浚?/P>

活動延伸：

    老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時間分兩節(jié)課上。

 

附兒歌：

                《小貓咪畫卡片》

1=D  4/4

 

3． 5  5―      3.  2  1―    2.  3   5  4  3    2 X X X X X

小 貓 咪       學(xué)  寫 信     想      說 我愛   你就畫三顆心

3 4  5 5  5―   3.  2  1―    2.  3   2.  1       1― ― 0  II

不會簽大 名    就 蓋 上     四 只   腳  趾      印

 

 

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