音樂(lè)         夏天里來(lái)

目標(biāo)：1、通過(guò)整體欣賞、圖譜及動(dòng)作提示理解，記憶歌詞，初步學(xué)唱歌。

      2、體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情緒，感受合作演唱的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：圖譜

過(guò)程：一、整體欣賞，了解歌曲內(nèi)容

1、          師：今天老師給大家唱一首歌，叫做（夏天里來(lái)）

2、          出示文字（夏天里來(lái)）引導(dǎo)幼兒念出歌曲的名字

3、          提問(wèn)歌曲里有什么？根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜

4、          放慢速度再次唱歌。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

二、學(xué)習(xí)歌曲中副詞部分 

1、出示 （撥浪鼓） 圖譜，你看它象什么？你覺(jué)得它可以唱什么（啷里個(gè)啷），為什么？

2、出示三句（撥浪鼓）圖譜，按歌曲順序排列，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

  （1）、請(qǐng)你看第一幅圖，他們都一樣嗎？這兩種撥浪鼓發(fā)出的聲音也不一樣，一個(gè)是啷里個(gè)，一個(gè)是啷，你覺(jué)得誰(shuí)是啷里個(gè)，誰(shuí)是“啷”，為什么，我們來(lái)讀一讀。

（2）、第二句和第一句一樣嗎？誰(shuí)會(huì)讀，帶大家讀

（3）第三句最長(zhǎng)就讓咱們大家一起讀

3、學(xué)唱副歌：讓我們跟著音樂(lè)來(lái)唱，要求唱有撥浪鼓的地方。

三、     初步學(xué)唱歌曲

1、大家發(fā)現(xiàn)這張圖上有空的地方怎么辦？（把別的圖貼上去）隨便貼嗎？按照順序貼，該怎樣貼呢？請(qǐng)幼兒和同伴互相商量討論。

2、          請(qǐng)幼兒上來(lái)把圖譜貼在相應(yīng)的位置。

讓我們來(lái)檢查是不是正確。教師指唱，幼兒檢查。（遇到錯(cuò)誤的地方放慢速度強(qiáng)調(diào)。）

3、          看圖譜，念歌詞

4、          幼兒跟音樂(lè)唱（2遍）要求：如果有不會(huì)唱的地方停下來(lái)聽別人唱

5、          進(jìn)一步熟悉歌詞，師幼共同唱

還有那一句，你覺(jué)得困難，讓大家來(lái)幫助你。

二、     對(duì)唱歌曲

1、          師幼對(duì)唱；你喜歡唱啷里個(gè)啷，還是唱歌詞（歌詞），那好，我唱啷里個(gè)啷，你們唱歌詞。

2、          師幼互換對(duì)唱。

3、          拿走起部分圖譜，請(qǐng)幼兒唱一遍

4、          走全部歌詞圖譜，留副歌圖譜，請(qǐng)幼兒唱一遍

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