音樂(lè)聽覺活動(dòng)：音樂(lè)舞會(huì)

 

目標(biāo)：1、聽辯不同節(jié)奏類型，探索用不同的方式來(lái)表現(xiàn)該節(jié)奏。

         2、培養(yǎng)幼兒聽覺能力、感受力。

 

準(zhǔn)備：鑰匙卡片、記號(hào)筆、音樂(lè)帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)中舞進(jìn)教室。

節(jié)奏王國(guó)舉辦了一場(chǎng)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們小朋友們?nèi)⒓樱∧銈兿氩幌肴グ。?/P>

但是去節(jié)奏王國(guó)的路上得經(jīng)過(guò)三扇大門，我們需要三把節(jié)奏鑰匙把門打開才能進(jìn)入節(jié)奏王國(guó)參加舞會(huì)，這三把節(jié)奏鑰匙要我們自己來(lái)做！

            我們先來(lái)聽一聽下面幾個(gè)節(jié)奏，豎起你的小耳朵，來(lái)聽一聽，把這個(gè)節(jié)奏給念出來(lái)。

             聽這個(gè)節(jié)奏你有什么感覺？

            恩！我先把我的三把節(jié)奏鑰匙給打出來(lái)?。ㄑ菔緢D形，邊哼邊唱）。

            那么你要打什么樣子的鑰匙呢？

把你們的節(jié)奏鑰匙打出來(lái)。

我來(lái)看看你們打的鑰匙是什么樣的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講解自己制作的節(jié)奏鑰匙的圖形）

好，現(xiàn)在我在你背上畫一個(gè)圖形，你把它的節(jié)奏給念出來(lái)！（在幼兒背上畫出他自己的節(jié)奏圖形，來(lái)猜一猜是什么節(jié)奏。）

和你身邊的朋友一起來(lái)試試，拿著朋友的節(jié)奏鑰匙在他背上畫出節(jié)奏，讓朋友來(lái)猜一猜，看看誰(shuí)是最棒的！        

二、好啦！節(jié)奏鑰匙已經(jīng)打好了，我們?nèi)ス?jié)奏王國(guó)參加舞會(huì)嘍?。?！

      來(lái)到節(jié)奏大門前：

      來(lái)~我們聽聽音樂(lè)，找出正確的節(jié)奏鑰匙！

      好啦！我們勝利了啦，終于開了第一扇大門啦??！再接再勵(lì)！我們一起去開第二扇大門！

      我們勝利了啦，終于開了第二扇大門啦！！再接再勵(lì)！我們一起去開第三扇大門！

 我們來(lái)到了節(jié)奏王國(guó)啦！我們可以參加舞會(huì)了?。∥覀兿胍幌氲谝欢我魳?lè)可以用什么動(dòng)作和隊(duì)型來(lái)跳舞？

     聽完三段音樂(lè)探索了不同的表現(xiàn)方式后：

     根據(jù)你聽到的音樂(lè)和你的朋友商量好選擇正確的方式跳舞！看看哪個(gè)小組跳的最棒！

    幼兒聽音樂(lè)表現(xiàn)。

     舞會(huì)結(jié)束??！我們一起回教室把在節(jié)奏王國(guó)跳的舞表演給小朋友們看，好嗎？

  

 

活動(dòng)自評(píng)：

     本次音樂(lè)活動(dòng)中，以幼兒感受四分音符、四分休止符、十六分音符的節(jié)奏以及探索不同方式來(lái)表現(xiàn)該節(jié)奏。幼兒不單單只是通過(guò)聽覺來(lái)感知節(jié)奏，還通過(guò)肢體和觸覺來(lái)感知節(jié)奏。幼兒從不同節(jié)奏音樂(lè)中感受該節(jié)奏，并進(jìn)行想象。

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