準音樂教師入職應譜好三部曲
準音樂教師在入職之初面臨兩個最基本的問題:缺乏課堂教學技巧和不善于處理課堂意外狀況。怎樣讓準音樂教師盡快成熟起來?要回答這個問題,首先應該對教師成長有一定認識。專家型教師和新手型教師的最大區(qū)別不在于擁有知識的量,而在于對知識的組織和運用。筆者認為,在音樂教師的成長道路上經(jīng)歷著三個階段,即知識的內(nèi)化、活化和深化。
首先是知識的內(nèi)化。將學到的教育學、心理學、音樂教育學的理論和知識及音樂新課程的理念變?yōu)榭刹僮鞯摹⒕唧w的教學行為。使知識內(nèi)化,第一應當重視教學目標。準音樂教師在教學設計中確定教學目標時總感覺需要教的東西很多,而實際上,面面俱到意味著失去重點。此時,教師應該從學生的學習實際出發(fā),以三維目標為具體落腳點,將教學內(nèi)容進行合理整合,選擇要點梳理成為教學目標。第二是要重視新的教學理念。通過教學理念的提升,為準音樂教師的知識找到依托,從而促進其內(nèi)化。第三是重視新的知識結(jié)構(gòu)。作為專業(yè)音樂教師,其專業(yè)不是“音樂”,而是指他所具備的作為教師的職業(yè)的、專業(yè)的能力。在音樂教師入職后,他們掌握的相關教育知識和技能應當轉(zhuǎn)化為教學的行為方式。在實踐中,很多初登講臺的準音樂教師常常把自己從課堂中學來的知識技能,未經(jīng)轉(zhuǎn)化為教學的行為方式,直接灌輸給學生們,學生當然不會感興趣。因此,及時調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),將音樂專業(yè)知識與學科專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,也是準音樂教師知識內(nèi)化必不可少的一步。
其次是知識的活化。知識活化的目的就是化知識為智慧。隨著音樂新課程改革的不斷推進,學生已經(jīng)成為教學的主體,音樂和其他學科趨向綜合,教材的處理更加靈活,教學方法豐富多樣。準音樂教師必須及時將已經(jīng)內(nèi)化的知識再進行活化,才能促進自身成熟,更好地適應當前的音樂教學。“活化”應從以下三個途徑入手。
一是角色轉(zhuǎn)變。盡可能縮短準音樂教師的工作適應期,促使其靈活運用知識,將對他們盡快成熟起到積極的作用?!半p導師”培養(yǎng)模式就是在這方面的一個有益探索?!半p導師”是由音樂學院為高等師范學校音樂教育專業(yè)的學生聯(lián)系中小學作為定點學校,并為學生指定指導教師。在本科階段,學生們定期去實習學校進行實習活動,進行教學實踐并觀摩。在雙方指導教師的悉心指導下,學生們能夠?qū)⒆陨淼膶I(yè)知識技能、教育知識與真正的教育情境結(jié)合在一起,逐步消化、吸收,并越來越靈活地運用到教學實踐中。
二是教學反思。準音樂教師首先要對自己的授課情況作一個全面的回顧,還可以參考其他教師對自己聽課的記錄或評價。在此基礎上,認真探究教學的每個細節(jié)。經(jīng)過對實踐的回顧與思考,對自己的教學作出評價,然后在教學中將發(fā)現(xiàn)的問題進行改進。經(jīng)過行動、行動回顧、分析與評價、重建這四個環(huán)節(jié),準音樂教師的知識能夠進一步活化,避免了只停留在簡單的運用階段。
三是案例分析。案例分析是幫助準音樂教師獲得感性認識的方法。很多準音樂教師初登講臺時都帶著較為濃郁的“學生腔”:講課像是背教案,肢體語言和表情不夠豐富,吸引不住活潑好動的學生;遇到教學當中的意外會變得羞答答,有時甚至需要指導老師來“救場”;有新的想法和創(chuàng)意,卻不知如何實施……這些,都急需一個成功的案例來幫助準音樂教師進一步開拓思路。如果準音樂教師能真正把一些好的案例研究透,觀摩優(yōu)秀教師的教學,把習得的知識靈活運用到自己的教學實踐中,自身的教學水平將會得到長足的進步。
再次是知識的深化。短短45分鐘的音樂課,是不可能讓所有的教學形式都現(xiàn)身于課堂的,所以準音樂教師要學會在教學中將理論與實踐的知識作深化處理,學會選擇最適合不同教學內(nèi)容的教學手段應用于教學。
將實踐經(jīng)驗進行升華。音樂教師需要理解教育的整體文化背景,掌握教育的規(guī)律和新的教育思想,使之與自己的教學實踐有機結(jié)合,這是一名準音樂教師成長的必由之路。在音樂課堂中,教師展現(xiàn)的不是單獨的個人表演,也不是精心設計的某個才藝展現(xiàn),而是自然流露出的對音樂的詮釋與感悟。這就是經(jīng)過實踐將知識與經(jīng)驗進行提升,是教師走向成功的開始。
形成鮮明的個人教學風格。對于富有創(chuàng)造性的音樂教學來說,教學藝術理應體現(xiàn)出更個性、更富有創(chuàng)造性的一面。音樂教學的個性化體現(xiàn)在對不同教學內(nèi)容的處理,對教學法的選擇和教學過程的設計等諸多方面,具體表現(xiàn)為一名音樂教師能夠有自己獨特的教學方法和思路,能夠?qū)⒆陨淼闹R進行合理有效地運用和篩選。