摘要：“民族器樂進課堂”也隨之變成了全國各地基礎(chǔ)教育學校正在努力探索的一項課外活動課程。當然，此項研究內(nèi)容不僅僅可以將民樂古箏引入社團活動，還可對其教學模式進行了創(chuàng)新性的探究，如：將奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲三大教育體系，經(jīng)典教學法運用于古箏社團活動的教學;以組建古箏合奏隊的形式探究其學生的培養(yǎng)理念、教材的選用及來源、教師的授課及排練形式;為合奏隊的成立提出建設(shè)性建議，并分析研究古箏社團活動的社會功能及其對兒童產(chǎn)生的審美影響。

　　關(guān)鍵詞：民族器樂;古箏社團;教學現(xiàn)狀

　　一、民樂教學現(xiàn)狀

　　我國民族器樂教學近幾年來漸漸成了音樂教育內(nèi)容中熱議的話題，中小學“民族器樂進課堂”也隨之變成了全國各地基礎(chǔ)教育學校正在努力探索的一項課外活動課程。2007 年首都師范大學許紅帥博士畢業(yè)論文中，談及了我國中小學音樂教育器樂教學模塊的發(fā)展研究，提到國外部分國家中小學音樂教學器樂模塊發(fā)展概括，而我國近現(xiàn)代中小學音樂教育中的器樂教學起步較晚，針對這類現(xiàn)象如何促進我國中小學音樂教育器樂的發(fā)展與對策。孫以誠先生在西安音樂學院學報中就中國民族器樂發(fā)展的現(xiàn)狀與思考提出了建設(shè)性的意見。講到中國民樂已進入多元化發(fā)展的階段，民族管弦樂隊分布在全國各地，然而港、澳、臺地區(qū)的民族管弦樂發(fā)展一直都比較活躍，這對我國內(nèi)地民樂教學思考的現(xiàn)狀有著重要的影響力。2013 年河北師范大學王峰碩士畢業(yè)論文《中小學音樂教育器樂教學研究》主要闡釋了音樂教學中，器樂教學模塊在第二課堂的推廣與應(yīng)用。以上幾篇學術(shù)性較高的民族器樂教學文獻為本文的研究提供了有利的支持。

　　二、民樂古箏社團活動可行性方案

　　寫作前期，筆者實地考察了貴陽市實驗三中、貴陽市第十九中學、貴陽市實驗小學、集寧市民間路小學、集寧市第六中學等，分別了解到其學校對于音樂課外活動的安排及教學理念(附件添加調(diào)研報告與調(diào)研照片)。大部分中小學以合唱隊、舞蹈隊為主要課外活動內(nèi)容。其中對于音樂課外活動的稱呼也并不相同，有“大課堂”理念、第二課堂以及社團活動等內(nèi)容。筆者所實地考察的幾所中小學校中，音樂社團活動中較少涉及器樂教學模塊，而我們中華文化民族器樂的學習就更少之又少。在實地調(diào)研貴陽市實驗小學時，了解到該小學有一項社團活動為民族器樂教學，即古箏社團，該社團組織有古箏學習基礎(chǔ)的同學成立合奏隊，為其提供專門的古箏教室，聘用外界專業(yè)的古箏教師教學。通過多次實地考察與調(diào)研，筆者認為選用民樂古箏組建合奏隊走進中小學校園的音樂教學課堂，既豐富了學校音樂教育的器樂教學模塊，也充實了社團活動的教學內(nèi)容。當然，此項研究內(nèi)容不僅僅將民樂古箏引入社團活動，還對其教學模式進行了創(chuàng)新性的探究，如：將奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲三大教育體系，經(jīng)典教學法運用于古箏社團活動的教學;以組建古箏合奏隊的形式探究其學生的培養(yǎng)理念、教材的選用及來源、教師的授課及排練形式;為合奏隊的成立提出建設(shè)性建議，并分析研究古箏社團活動的社會功能及其對兒童產(chǎn)生的審美影響。

　　筆者建議中小學校園選用民族器樂古箏走進社團活動，是本項研究技術(shù)路線方面的創(chuàng)新之處。本文運用了文獻閱讀、個案分析、經(jīng)驗總結(jié)等研究方法，針對民族器樂社團活動走進小學校園的現(xiàn)狀進行了分析比較。此文為梳理民樂古箏相關(guān)知識及其在社團活動中的教學規(guī)律;為中小學古箏社團活動選擇適用教材及培養(yǎng)理念提供理論依據(jù);為實現(xiàn)古箏社團活動的社會功能，培養(yǎng)和提高學生的審美能力提供了研究目標。

　　三、民族器樂進課堂的教育意義

　　建國初期，由于我國中小學器樂教學板塊受制于經(jīng)濟條件薄弱，課程發(fā)展起步較晚、運用到實踐教學的方式方法較為單一、教師的專業(yè)能力有限等多種因素，導致音樂課堂器樂教學尤其是民族器樂的教學，在基礎(chǔ)音樂教育階段顯得較為粗淺。直至2010 年新課標的出臺，提出將器樂教學模塊納入音樂教學課堂及課外活動中，器樂教學才逐步被學校加以關(guān)注，隨著小學生利用課余時間學習美術(shù)、聲樂、舞蹈等興趣技能的熱潮，樂器的學習也漸漸變成他們選擇學習的一部分。多種多樣的器樂教學板塊成為學校課外音樂活動社團組織的重要組成部分，例如軍鼓、豎笛等樂器的學習，不僅豐富了器樂教學板塊，也豐富了社團活動內(nèi)容。隨著2015 年十八大的召開，習近平總書記提出了重要指導思想和重要執(zhí)政理念，其中“中國夢”這一概念尤為亮眼。“實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大夢想”是“中國夢”的定義。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升國家文化軟實力、堅持和發(fā)展中國特色社會主義是“中國夢”的重點要求。民族樂器是我國傳統(tǒng)文化的典型代表之一，將民族器樂引入基礎(chǔ)音樂教育階段作為擴展教學，意義重大。