練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂(lè)曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

從這一節(jié)課開(kāi)始，我們就進(jìn)入了《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》的第二冊(cè)學(xué)習(xí)了。首先請(qǐng)看看前言的文字，并好好地給予理解。里面對(duì)這一冊(cè)的學(xué)習(xí)方法提出了很好的建議。星夜鋼琴教育網(wǎng)－www.cpiano.com

從第二冊(cè)開(kāi)始，我們的課時(shí)安排都是一周一節(jié)課了。但對(duì)于年齡小的學(xué)生，在某課時(shí)中還是注明用兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成，因?yàn)樾『⒆訉?duì)于一些理論知識(shí)理解較慢，一下子給予太多的知識(shí)會(huì)讓他們難已接受。樂(lè)曲的速度漸漸可以快一些了，但也不能太快，速度會(huì)在示范樂(lè)曲中體現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)按照示范樂(lè)曲的速度彈奏。

翻到課本第四頁(yè)《在學(xué)校的日子》，這首樂(lè)曲是一首復(fù)習(xí)的樂(lè)曲，如果學(xué)生不能邊看邊彈的大致彈出來(lái)，或者還有什么節(jié)奏、手型的錯(cuò)誤的話，那就要好好地復(fù)習(xí)第一冊(cè)的內(nèi)容了。

感情提示：又是一首歡快活潑的樂(lè)曲，學(xué)校里小朋友們?cè)诟吲d地做著游戲，氣氛輕松歡樂(lè)。

請(qǐng)按照示范樂(lè)曲的速度彈奏：《在學(xué)校的日子》

在課本第五頁(yè)的《捉人游戲》中，出現(xiàn)了一種新的音符“八分音符”，表示為在符干的尾部連上一條線，這種音符的時(shí)值數(shù)半拍，也就是二分之一拍，這對(duì)于年齡小的孩子是一個(gè)很大的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。小孩子還分不出什么是“半”，什么是“二分之一”，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)要好好幫助孩子理解。首先我們看看下面的圖示：

從上圖我們可以看出，一個(gè)全音符可以分成兩個(gè)二分音符（所以才稱為二分音符）、或分成四個(gè)四分音符、或分成八個(gè)八分音符。讓孩子知道各種音符時(shí)值的關(guān)系，最主要的就是讓他們知道：一個(gè)四分音符可以分成兩個(gè)八分音符，兩個(gè)八分音符加起來(lái)是一個(gè)四分音符；也就是一拍分成兩個(gè)半拍，兩個(gè)半拍加起來(lái)是一拍。（看起來(lái)好像我說(shuō)得很羅嗦，可是對(duì)于孩子就要這樣仔細(xì)地慢慢地講解，而且還要說(shuō)得有趣，有比喻：如你早上練琴半個(gè)鐘頭、下午又練了半個(gè)鐘頭，那么加起來(lái)是多少個(gè)鐘頭？當(dāng)然對(duì)于年齡大的就不需這么羅嗦啦：）

接下來(lái)我們還要學(xué)學(xué)點(diǎn)拍。為什么時(shí)值的單位要稱為“拍”呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谝暢臅r(shí)候習(xí)慣一個(gè)時(shí)值單位就用手拍一下來(lái)計(jì)算。那么我們看看手拍一下要完成的動(dòng)作：首先是從上往下拍然后還要從下往上拿起來(lái)，這樣才完成了一拍的動(dòng)作，如果用下面的箭頭來(lái)表示的話就是這樣了：“↓↑”，“↓”就是手往下拍，是一拍中的前半拍，“↑”就是手拿起來(lái)，是一拍中的后半拍。

理解了拍子的表示法之后，我們就來(lái)為曲子標(biāo)上箭頭吧?？纯聪旅娴膱D示：

這是《捉人游戲》的第一行樂(lè)譜，請(qǐng)按照這種方法為第二行也標(biāo)上箭頭吧。然后我們開(kāi)始來(lái)彈奏這首樂(lè)曲，現(xiàn)在在彈奏的時(shí)候不要數(shù)“一、二、一、二”了。現(xiàn)在我們采用邊彈邊念箭頭的方向“落、起、落、起”，念的時(shí)候每個(gè)方向和時(shí)間都要很均勻。這樣如果念得準(zhǔn)確的話，就可以準(zhǔn)確地彈奏出樂(lè)曲的節(jié)奏了。

感情提示：小朋友們?cè)诟吲d地做著捉人游戲，你追我趕，非常有趣。要彈出快樂(lè)有趣的情緒。

請(qǐng)按照示范樂(lè)曲的速度彈奏：《捉人游戲》