第六課

上海市閔行區(qū)虹橋中心小學(xué) 蔣毛毛

    [教學(xué)目標(biāo)] 

    1．在欣賞舞劇《白毛女》選曲《扎紅頭繩》過(guò)程中，從代表?xiàng)畎讋诘拇蠊堋⒋硐矁旱拈L(zhǎng)笛兩種不同樂(lè)器的音色中讓學(xué)生感受音的高低。

    2. 生能用歡快、熱烈的情緒，整齊、活潑的歌聲；演唱《瑣吶配喇叭》

    3．學(xué)會(huì)聲母“。”的正確發(fā)音。

    4．認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)會(huì)雙響筒的演奏方法。

    5．學(xué)會(huì)基本步伐彈簧步。

    [課時(shí)安排]

    本課用4教時(shí)完成。

    第一教時(shí)：聽(tīng)賞《扎紅頭繩》；感受音的高低。

    第二教時(shí)：學(xué)唱《嗩吶配喇叭》；學(xué)會(huì)歌表演。

    第三教時(shí)：學(xué)習(xí)律動(dòng)彈簧步。

    第四教時(shí)：聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈游戲等綜合練習(xí)。

    [教學(xué)設(shè)計(jì)]

    一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

    1．重點(diǎn)：感受音的高低。

    2．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)彈簧步。

    二、突破口

    讓學(xué)生通過(guò)敲擊日常生活用品發(fā)出音響的對(duì)比來(lái)感受并了解音有高低之分，進(jìn)而在欣

  賞樂(lè)曲中通過(guò)樂(lè)器音色的對(duì)比來(lái)感受音的高低。

第一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.       聽(tīng)賞《扎紅頭繩》

2.       感受音的高低

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)踏步進(jìn)教室

二、練聲

1.《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》

2練一練“O”。要求

    指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)“O”音。練習(xí)時(shí)可用手勢(shì)示意長(zhǎng)短。呼吸要平穩(wěn)均勻，聲音自然。每節(jié)課前都要加強(qiáng)模聲練習(xí)，以提高學(xué)生演唱能力。

三．復(fù)習(xí)四分音符、八分音符。

師出示卡片，請(qǐng)學(xué)生拍一拍并提問(wèn)：四分音符、八分音符各唱幾拍？

四、欣賞《扎紅頭繩》

1.       指導(dǎo)學(xué)生邊看插圖，邊聽(tīng)教師講《白毛女》的故事，《白毛女》是一部歌劇，描寫(xiě)了解放前地主欺壓農(nóng)民，把人變成“鬼”，解放后共產(chǎn)黨把“鬼”變成人的故事。選曲《扎紅頭繩》講了楊白勞，為了躲債，逃債在外，年三十晚上買(mǎi)了紅頭繩回家，喜兒高興地扎紅頭繩的情景。

        讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)主人公楊白勞和喜兒哪個(gè)年紀(jì)大？他們講話時(shí)聲音哪個(gè)高哪個(gè)低。

2.       欣賞第一遍

師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辯樂(lè)曲中不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同音色和不同音高

大管：低沉、渾厚

長(zhǎng)笛：明亮、甜潤(rùn)

3.       欣賞第二遍

讓學(xué)生討論，大管，長(zhǎng)笛各表現(xiàn)了什么音樂(lè)形象。《大管》表現(xiàn)了楊白勞忠厚勤勞的農(nóng)民形象。《長(zhǎng)笛》表現(xiàn)了喜兒扎紅頭繩的歡樂(lè)情景。

4.       師生共同總結(jié)：音是有高低的，不同高低的音樂(lè)描寫(xiě)不同的音樂(lè)形象。

5.       欣賞第三遍

啟發(fā)學(xué)生用各種小樂(lè)器，敲、辯他們高低不同的音色。

五、在活動(dòng)中感受音的高低

     1．教師出示蝴蝶、飛機(jī)等圖片，在不同的位置上讓學(xué)生理解物體在對(duì)比中產(chǎn)生的高和

  低。

     2．通過(guò)大盆叫、盆，大瓶、小瓶等同類物品的敲擊，產(chǎn)生出不同高低的聲音。

     3．通過(guò)人聲(老爺爺與小孫子對(duì)話)感知人聲的高低。  ，

     4，聽(tīng)賞樂(lè)曲《小鳥(niǎo)與大象》，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)高低不同的音樂(lè)形象。

     5．教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀兒歌《青蛙呱呱》，用自己的聲音來(lái)模擬音的高低。

6．用形體動(dòng)作靈敏地表現(xiàn)音樂(lè)旋律的不同高低。

六課堂小結(jié)

七、師生告別、下課

第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.       學(xué)唱《嗩吶配喇叭》；

2.       學(xué)會(huì)歌表演。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)踏步進(jìn)教室

二、練聲

1.《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》

2.練一練“O”。要求

    指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)“O”音。練習(xí)時(shí)可用手勢(shì)示意長(zhǎng)短。呼吸要平穩(wěn)均勻，聲音自然。每節(jié)課前都要加強(qiáng)模聲練習(xí)，以提高學(xué)生演唱能力。

三、復(fù)習(xí)節(jié)奏

四、學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。

1．  通過(guò)嗩吶、喇叭的實(shí)物或圖片，配上音響錄音，讓學(xué)生感知兩種樂(lè)器的音色。

介紹“嗩吶”是我國(guó)民間樂(lè)器。它的聲音高而明亮，我國(guó)農(nóng)村特喜歡在喜慶節(jié)日吹奏，熱鬧非凡?！袄取睂?shí)際實(shí)際上是低音嗩吶，通稱“喇叭”，聲音濃厚深沉，高音嗩吶配喇叭，方能吹出和諧的音樂(lè)。

     2．在教師范唱后，運(yùn)用直觀教具指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。

3.用聽(tīng)唱法學(xué)唱本歌，并進(jìn)行歌表演。

①     啟發(fā)學(xué)生想出不同的動(dòng)作來(lái)表演

②     集體一起表演。

4．認(rèn)識(shí)雙響木及學(xué)會(huì)敲擊方法，教會(huì)學(xué)生看著節(jié)奏譜為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)

六、師生告別，下課。

第三教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)律動(dòng)彈簧步。

   教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)踏步進(jìn)教室

二、練聲

1.《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》

2練一練“O”。要求

    指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)“O”音。練習(xí)時(shí)可用手勢(shì)示意長(zhǎng)短。呼吸要平穩(wěn)均勻，聲音自然。每節(jié)課前都要加強(qiáng)模聲練習(xí)，以提高學(xué)生演唱能力。

三．復(fù)習(xí)四分音符、八分音符。

1.       師出示卡片，請(qǐng)學(xué)生拍一拍并提問(wèn)：四分音符、八分音符各唱幾拍？

2.       看著四分八分音符組成的節(jié)奏卡片說(shuō)話。如：小朋友、張小戶等。

四、學(xué)習(xí)律動(dòng)彈簧步

1.       教師示范跳，仔細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作：雙腿并攏。屈膝半蹲開(kāi)始，然后再單腳后吸后踏步，單腳動(dòng)作熟練后，再左右腳交替。

2.       看書(shū)上插圖。并指導(dǎo)學(xué)生跳。師巡回指導(dǎo)學(xué)生并及時(shí)糾錯(cuò)。

3.       學(xué)會(huì)后學(xué)生跟著，嗩吶和喇叭。跳一跳。

五、復(fù)習(xí)歌曲，《我有一支歌》。

1.       用LU來(lái)哼唱。

2.       邊唱邊打節(jié)奏

3.       歌表演

4.       律動(dòng)：彈簧步跳一跳。

六、師生告別，下課

第四教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.       聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈

2.       綜合練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)進(jìn)教室

二、練聲

1.“O”練聲曲

2.“U”練聲曲

三、復(fù)聽(tīng)《扎紅頭繩》

1.       請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的樂(lè)器所表現(xiàn)的不同的音樂(lè)形象。

2.       請(qǐng)學(xué)生用不同的動(dòng)作表示音的高低。

四、復(fù)習(xí)歌曲《嗩吶配喇叭》

1.       用“O”來(lái)哼唱歌曲。

2.       用彈簧步來(lái)跳《嗩吶配喇叭》

3.       歌表演

五、朗讀兒歌《青蛙呱呱》

要求學(xué)生模仿小青蛙叫時(shí)聲音要高而活潑，模仿老青蛙時(shí)要低而深沉。

1.       集體一起朗讀

2.       分組進(jìn)行角色朗讀。

六、聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈游戲

教師在高音區(qū)及低音區(qū)彈奏2/4拍樂(lè)曲。學(xué)生拉成圈順時(shí)針?lè)较蜃?，用不同的?dòng)作表示音的高低。

七、律動(dòng)《彈簧步》

1.       學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲進(jìn)行前進(jìn)、后退，轉(zhuǎn)圈等律動(dòng)彈簧步。

2.       教師巡回指導(dǎo)。

八、師生告別。下課。