課   題

《風鈴》

教學目標

 通過學唱歌曲使學生了解音樂與大自然的關聯(lián)，鞏固X、XX、XXXX節(jié)奏，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護大自然的情感。

教學準備

風鈴實物、報紙、歌詞卡片、電子琴、多媒體課件 

教學流程

教師活動

學生活動

課堂觀察記錄

1、組織教學。

2、引入：裝飾教學，掛風鈴。用報紙模擬各種風的形態(tài)。

3、歸納三種風聲，聽音樂找出三種風吹動風鈴的聲音。

4、解決難點：通過拍拍、唱唱鞏固X、XX、XXXX 三種節(jié)奏。

5、聽音樂。

6、聽音樂做歌詞拼圖游戲。

7、跟琴教唱。

8、師生接唱。

9、拓展：用的作用；

10、欣賞圖片；我們可以為大自然做點什么呢？

出示風鈴，引導學生認識風鈴，模仿各種風的形態(tài)。

歸納三種風聲；引導學生模仿三種風鈴的聲音。

出示課件：拍拍唱唱。

教師逐句彈奏。

教師唱前半句。

引導欣賞與討論。

學生幫教師裝飾教室，認識風鈴，模擬各種風的形態(tài)。

聽音樂律動；

模仿三種風鈴的聲音。

學生聽聽三種節(jié)奏的特點；練習三種節(jié)奏的拍唱。

輕聲跟唱。

每組一名學生在黑板上拼歌詞。

學生逐句跟唱。

學生接唱后半句。

學生自由討論，發(fā)表自己的看法。