第五單元    我們多快樂

　　一、教學內(nèi)容分配表

　　課時

　　感受與鑒賞

　　音樂表現(xiàn)

　　音樂創(chuàng)造

　　音樂與相關文化

　　第一課時

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　?、诶首x

　?、酃?jié)奏練習

　　x  x  x x  x

　　用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏

　　第二課時

　　《節(jié)日舞曲》

　　《多快樂呀多幸福》

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　?、诟蕾p曲《多快樂呀多幸福》哼唱部分曲調(diào)

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　　②隨著《節(jié)日舞曲》模仿隊鼓敲擊聲、做敲鼓隊的動作。

　?、垭S著《快樂的孩子愛唱歌》的歌聲做吹嗩吶的動作。

　　簡介藏族的風土人情

　　第三課時

　　《幸福拍手歌》

　　《幸福拍手歌》

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　　創(chuàng)作并表演《幸福拍手歌》第2、3、4…段歌詞

　　第四課時

　　“化妝舞會”

　　①能區(qū)別3/4、2/4和4/4的節(jié)拍

　?、陔S著音樂自由的舞蹈。

　　自己設計角色、道具、準備參加化妝舞會

　　二、  教學要求

　　1、  繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

　　2、  繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

　　3、  在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

　　三、  教學重點與難點

　　重點：

　　1、  進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。

　　2、  繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　3、  在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

　　難點：

　　1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。

　　2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。

　　3、  “化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。

　　四、教學用具

　　1、  錄音機磁帶、鋼琴

　　2、  節(jié)奏卡片：

　　X  X   X X   X

　　第一課時

　　教學內(nèi)容

　　唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。

　　教學目的

　　1、  初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

　　2、  學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

　　3、  能用打擊樂器為歌曲搬走。

　　教學過程

　　1、  聽范唱2～3遍。

　　2、  在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

　　3、  用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

　　4、  教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

　　5、  學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

　　6、  邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x  x  x x  x”的形式再練

　　拍腿 拍腿拍  手

　　習幾遍。

　　7、  教師出示“x  x  x x  x”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x  x  x x  x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，

　　8、  分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

　　9、  一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。

　　10請同學們下課后設計表演動作。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容

　　1、  歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

　　2、  鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。

　　3、  歌曲《多快樂呀多幸?！?。

　　教學目標

　　1、  在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。

　　2、  繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

　　3、  再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻?/P>

　　4、  對藏族的風土人情基音樂感興趣。

　　教學過程

　　1、  復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

　　2、  請同學們分別提出自己的動作設計方案。

　　3、  請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

　　4、  教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。

　　5、  全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。

　　6、  欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。

　　7、  如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

　　8、  復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

　　9、  聽賞《多快樂呀多幸?！?/P>

　?。?）       初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。

　?。?）       指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

　?。?）       學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。

　　第三課時

　　教學內(nèi)容

　　歌曲《幸福拍手歌》

　　教學目標

　　1、  用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

　　2、  能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。

　　3、  通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

　　教學過程

　　1、  從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸?！穼搿缎腋Ｅ氖指琛?。

　　2、  聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。

　　3、  隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。

　　4、  在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

　　5、  引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，

　　第四課時

　　教學內(nèi)容

　　音樂活動“化妝舞會”

　　教學目的

　　1、  通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。

　　2、  增進同學之間的友愛、團結，培養(yǎng)合作、寫作能力。

　　3、  能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

　　4、  激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。

　　教學過程

　　1、  播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。

　　2、  其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。

　　3、  播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x  x  x x  x”、“xx  x x  xx  x”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。

　　4、  播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。

　　5、  播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。

　　6、  高潮是《幸福拍手歌》，學生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。