課題

第五單元    我們多快樂

教學(xué)課時(shí)

4課時(shí)

第 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。

技能目標(biāo)

繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)

繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

難點(diǎn)

在各項(xiàng)音樂活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

課前準(zhǔn)備

錄音機(jī) 音樂掛圖

教學(xué)過程與方法

教學(xué)反思

第一課時(shí)

教學(xué)過程

1、  聽范唱2～3遍。

2、  在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

3、  用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

4、  教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

5、  學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

6、  邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x  x  x x  x”的形式再練

拍腿 拍腿拍  手

習(xí)幾遍。

7、  教師出示“x  x  x x  x”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x

x  x x  x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，

8、  分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

9、  一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。

10請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

1、  復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

2、  請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。

3、  請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。

4、  教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。

5、  全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

6、  欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。

7、  如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

8、  復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

9、  聽賞《多快樂呀多幸福》

（1）       初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸福”這一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。

（2）       指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號(hào)，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。

（3）       學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。

第三課時(shí)

  教學(xué)過程

1、  從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導(dǎo)入《幸福拍手歌》。

2、  聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手動(dòng)作。

3、  隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。

4、  在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

5、  引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動(dòng)作，

第四課時(shí)

  3、  能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

4、  激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。

教學(xué)過程

1、  播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。

2、  其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。

3、  播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x  x  x x  x”、“xx

x x  xx  x”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。

4、  播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。

5、  播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。

6、  高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動(dòng)作可以多樣。

學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。

再聽賞音樂時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》 能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。

通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。