2、體會休止符在歌曲中的作用，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
 教學(xué)難點(diǎn)：     
1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，輕聲唱；
 2、用不同的力度表達(dá)歌曲的情感。   
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，旋律練習(xí)。 
1.激趣導(dǎo)入：  
同學(xué)們！今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：“四四方方一片紅云，閃閃爍爍五顆金星。”請同學(xué)們來猜猜，這是什么呀？（出示國旗圖片） 
2、旋律練習(xí)：學(xué)生跟老師學(xué)唱旋律，指導(dǎo)學(xué)生用自然的呼吸輕聲唱好這條旋律。 
3、初聽歌曲，感受歌曲情緒。 
二、學(xué)習(xí)歌曲   
1.范唱導(dǎo)入，學(xué)習(xí)休止符 
出示節(jié)奏： 
X    0  | X    0 | X    0 | X    0 || 拍手 握拳 
2.層層深入學(xué)習(xí)歌曲旋律。 
（1）學(xué)唱第一段。
（2）自學(xué)第二段。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱結(jié)束句，
（3）完整跟琴聲輕聲唱全曲。 
3、學(xué)唱歌詞：師生共同用親切，自然的聲音來贊美我們的祖國媽媽！
三、處理表現(xiàn)歌曲。 
1、請歌唱最好的孩子領(lǐng)唱加齊唱。 
2、為歌曲伴奏。 
X   X X | X  X X | X  0 | X  X X || 
3、用打擊樂器伴奏。  
a、徒手操作，注意第一聲雙響筒的強(qiáng)拍休止。 
b、打擊樂兩個聲部敲擊合奏。 
c、教師彈旋律，學(xué)生用打擊樂進(jìn)行合作排練。 
d、一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生跳，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，表演《媽媽的心》。 e、分組展示，師生評價。 
4、用你喜歡的方式給自己伴奏。 
五、小結(jié)： 
祖國媽媽越來越美麗，越來越強(qiáng)大！我們幸福、我們自豪！希望孩子們努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)的更加美麗！請同學(xué)們聽音樂離開教室。  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第二課時                                  20
教學(xué)內(nèi)容：《媽媽》 《媽媽的寶貝》 《母親教我的歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過動作語言引導(dǎo)，學(xué)生能學(xué)會畫旋律線。
2、通過對比欣賞三首歌曲，學(xué)生能知道獨(dú)唱，合唱及齊唱的歌唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)：畫旋律線；歌唱形式的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂中的音樂符號表達(dá)的語氣體會歌曲情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。
教學(xué)過程：
（一）課前組織
1. 師生用歌聲問好
2. 師彈《媽媽的心》學(xué)生復(fù)習(xí)唱
3. 提示，把你的動作表演得更有感情。
（二）課前導(dǎo)入：
1. 聽聽外國的小朋友是怎么表達(dá)對自己媽媽的愛的。
2. 聆聽：《媽媽》，要求：用心感受，關(guān)上書本。
（三）欣賞環(huán)節(jié)：
1. 同學(xué)們有沒有在歌曲里找到你對媽媽的愛。方式：律動
2. 問：對比《媽媽的心》，這首歌曲在表達(dá)媽媽時，有什么不一樣。
用你對媽媽的愛再來聽聽這首歌曲。
3.師：“我們都是媽媽的寶貝，現(xiàn)在，老師要帶大家來聽聽還有一群小朋友是怎樣愛媽媽的。”
4. 聆聽：《媽媽寶貝》
5. 隨歌曲哼唱旋律。
6. 朗讀歌詞，并加上自己的動作。
7. 欣賞《媽媽教我的歌》
（四）小組分享學(xué)習(xí)心得。
（五）作業(yè)：表演唱
 
 
 
 
 
 
 
 
第三課時                                 21
教學(xué)內(nèi)容：《唱給媽媽的搖籃曲》
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽、演唱，感受歌曲的意境，進(jìn)一步體驗搖籃曲寧靜舒緩的音樂特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用柔美、圓潤的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親、孝敬母親的情感；