《中國民間歌曲》教學教案
授課教師：宋皓 包頭35中
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授課班級：初二1―10
課    時：1課時
教    具：計算機
課    型：情境模式單一課（欣賞）
（一） 教學原則目的
1.我國漢族民間歌曲從體裁分類的角度講授，對我國少數(shù)民族民間歌曲，由于課程時間的限制，只能選擇具有代表性的民族和歌種。
2.要求學生對中國民間歌曲具有一定       的聽辨和音樂分析能力。
3.通過對民間歌曲的學習使學生對祖國博大的民族文化產(chǎn)生興趣。
 （二）掌握要點：
1、民間歌曲的定義
2、民間歌曲的社會功能; 漢族民歌體裁類型的劃分、勞動號子、山歌、小調等。
3．少數(shù)民族民歌的代表種類
1） 蒙古族的長調和短調   
2） 維吾爾族的情歌
3） 藏族的箭歌
（三）教學過程：
一． 導入：
孔子與《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》風，雅，頌《風》是《詩經(jīng)》中的精華，充滿了生活氣息。也稱十五國風?；径际潜狈矫窀璞菊n所涉及的民歌大多近百年的作品。
1． 我國有56個民族。大雜居、小聚居、交錯雜居。但是56個民族如同兄弟姐妹。兄弟姐妹的關系如何，請從《愛我中華》中體會。
二． 依據(jù)民族的分布不同講民歌作品
民歌即民間歌曲。勞動人民為表達自己的思想感情而集體創(chuàng)作的一種藝術形式。
1。民族風格獨特西藏新疆音樂
西藏民歌《北京的金山上》 《青藏高原》 
維吾爾族歌舞相伴的形式
《掀起你的蓋頭來》《瑪依拉》
2．中北部地區(qū)
蒙古族民歌：長調和短調    《贊歌》
  陜北信天游：《白羊肚手巾三道蘭》
    東北民歌：《搖籃曲》          

3．中部地區(qū)
四川民歌 《黃楊扁擔》
    河北民歌 《小白菜》
陜北民歌 《繡荷包》
4．南部地區(qū)
撒居民歌《遠方的客人請你留下來》
高山族《阿里山的姑娘》（選介）

三． 小結
   從民歌中了解各民風民俗。