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音樂:快來拍拍

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

 

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱弱的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

2、初步發(fā)現(xiàn)身體各部位“順序”在記憶中的作用。

3、在玩唱歌游戲的過程中,感受“忍住不唱”而只做動作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《快來拍拍》。

2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。

★教師師范唱歌曲《快來拍拍》一遍,注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始,教師在演唱的過程中不做動作,以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

★教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

教師:我唱歌中,拍了身體的哪些地方?

★教師再次示范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。

★幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作,教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3、教師變換歌曲前奏的速度,讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌,做身體動作。

★幼兒跟著教師,隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度,邊做動作邊唱歌兩遍。對于有困難的幼兒,教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的動作暗示。

教師:這次,我們不僅要把歌曲出來,還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上,可以怎么辦呢?

4、教師與幼兒玩“藏起來”的唱歌游戲。

★教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的歌唱游戲。

教師:這個歌曲還可以玩更好玩的唱法,我們來試試!當(dāng)唱到“腳”的時候,我們?nèi)套〔怀宰鲇|摸身體部位的動作。

★教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌游戲。

教師:我們的伴奏音樂要快一點,大家試一試,看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作。

 


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