2007年12月10日上午，教者在江寧天應中學音樂教室上了一節(jié)高中音樂欣賞課----《一唱雄雞天下白》，為了更好地提高教者的教學義務水平，教者特作如下的教學實錄：

　　教學實錄

　　一、組織教學

　　教者為了吸引學生的學習興趣，引導學生能盡快進入課堂氛圍，多媒體播放開國大典實況片段，讓學生了解新中國成立人民的心情，和“一唱雄雞天下白”的出處及涵義。

　　二、整體性教學

　　（1）教者首先講述了新中國成立后，我國經(jīng)歷了幾個經(jīng)濟發(fā)展時期。把每個時期具有代表性的歌曲介紹給學生。

　　設計意圖及效果：

　?。?）吸引學生充分發(fā)揮主觀能動性，拓寬學生的文化視野。

　?。?）沿著新中國發(fā)展的時間順序，介紹歌曲，給同學們一個明了的時間概念。

　　三、分析教學階段

　　1、1949年----1956年過渡時期

　　a、課件展示，介紹這階段時期世界環(huán)境和中蘇關系，在人民渴求和平持久的心理下產(chǎn)生了這首歌曲。

　　b、在欣賞歌曲的同時，要求大家從歌曲曲式上去分析、理解樂曲。

　　c、講解全曲分為兩個部分，分析兩個部分表達的不同情緒。

　　2、1956年----1966年曲折發(fā)展期

　?。?）介紹這個時期的社會背景。

　?。?）課件展示，出示曲譜，根據(jù)旋律走向，分析歌曲情緒。

　?。?）提問：歌曲分為幾個部分？歌曲的節(jié)奏、旋律有什么特點？

　?。?）欣賞后，讓學生談談有什么感受。并演唱歌曲。

　　3、1978年----至今改革開放時期

　?。?）課件展示

　　（2）介紹改革開放初期農(nóng)村的繁榮景象，及鄧小平南巡的影響。

　?。?）欣賞歌曲《在希望的田野上》、《春天的故事》

　?。?）隨音樂師生合作演唱歌曲

　　討論：你認為音樂中主要表達的是什么樣的景象？通過哪些音樂要素表現(xiàn)出來？

　　四、拓展性教學活動

　　這個時期的音樂作品都帶有時代的烙印，反應了這個時期人民的精神面貌。根據(jù)我們欣賞的作品做個“連連看”的練習，區(qū)分每部作品所屬的時期。引導學生課余時間聽賞、收集更多的這個時期的音樂作品。

　　（1）在聆聽音樂的同時，教師富有探究性和啟發(fā)性的問題，采用了集體討論的方式，引導學生感受和理解音樂。分析曲調節(jié)奏，體會這個時期音樂特點，讓學生比較，討論，聽音樂。

　　加深印象

　　一節(jié)課的容量是有限的，教會大家學習方法，課后才是大家最大的學習課堂。

　　本節(jié)課就是在這樣輕松、愉悅的氣氛中度過，認真地學習了新中國成立后這段時期的音樂作品，教者圓滿地完成了教學要求，整節(jié)課面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強了創(chuàng)新意識。當然還會有許多不足，多請大家提出寶貴意見，教者表示衷心地感謝！

　　教學反思：

　　提到音樂中的美大家都能說出幾點道道來。音樂作為人類的一種精神食糧，人們之所以需要它，是因為它能夠給人愉悅，能使人在精神上產(chǎn)生一種美感和一種力量。因此一節(jié)優(yōu)秀欣賞課讓學生保持一份良好的心情，使其充分感覺到音樂的快樂，這既是音樂教學能否獲取成功的前提，也是音樂教學的目的之一。那么如何讓學生體驗到音樂中的美呢？教者從教學實踐中粗淺地認為：

　　其一，讓學生主動參與課堂，做學習的主人

　　在實踐教學中，教者認為當學生處于愉悅狀態(tài)的時候，最有利于形成優(yōu)勢興奮中心，使學習是一種艱苦勞動披上一層樂于主動接受的色彩，這種變“苦學”為“樂學”的狀況最適于在音樂教學中體現(xiàn)。音樂教學方法的趣味化和游戲化，不僅給學生帶來極大的樂趣，而且會使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。享受音樂，用音樂美化人生，是音樂教學的目的和歸屬。如教者在上這一課中深有體會，在這課中時代烙印太深，學生對那段時期社會環(huán)境的陌生和樂曲進行曲風格居多，音樂教學的趣味化就顯現(xiàn)不出。學生主動參與就不太積極。但是教者不斷的設問，讓學生還是能參與到其中。學生的參與演唱等活動，讓他們感受音樂的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、調性等因素讓學生體驗，實踐，從而引起了學生的共鳴。因此整個課堂，在教師的啟發(fā)和指導下能參與體驗音樂，讓學生充分體驗到解放后中國音樂特點。

　　其二，優(yōu)美的音樂教學環(huán)境和現(xiàn)代化的教學用具

　　大家都知道，聽覺和視覺環(huán)境的優(yōu)美，兩者和諧是創(chuàng)造好的音樂教學氣氛和情境的外部條件。音樂是聲音藝術，音樂教學的基本手段之一是聆聽，音響美可以是創(chuàng)造良好的聽覺環(huán)境，音質清晰，悅耳的音響會給人的聽覺帶來美感。運用現(xiàn)代化的教學用具，制作精美的教學課件，給學生的視覺也帶來沖擊和美感，更有利于學生對作品的理解。以上兩點只是教學后的一點反思。當然一節(jié)優(yōu)秀的音樂課需要花大量的時間反復修改，教者希望專家領導多提寶貴意見，多創(chuàng)造這樣的學習交流的機會，教者表示衷心地感謝！