1.輕聲訓(xùn)練。首先是讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)有控制的歌唱技能，它能起到很快建立正確的聲音觀念，并能使喉頭松弛，起到保護(hù)嗓子的作用。大聲的弊病是普遍存在的“通病”，聲音出來(lái)發(fā)白、發(fā)散，沒(méi)有穿透力，聲音不集中，一般在沒(méi)有受到相當(dāng)好的頭聲訓(xùn)練時(shí)，一定嚴(yán)禁大聲唱，否則美好的聲音將會(huì)被錯(cuò)誤的喊叫而毀掉。也就是說(shuō)把發(fā)野的聲音“管制”起來(lái)，用吟著的感覺(jué)唱，喝氣的感覺(jué)唱，讓聲音在“樓上”響，即眉毛上，也就是頭聲，而不要在“樓下”唱，即脖子，也就是喉音和過(guò)多的胸聲。我們所講的輕并非松垮無(wú)力，而是有氣息支持，積極主動(dòng)的有相當(dāng)興奮狀態(tài)的一種歌唱。

2.歌唱的狀態(tài)。歌唱狀態(tài)應(yīng)是興奮，歌唱的藝術(shù)是微笑的藝術(shù)。但這種微笑是發(fā)自?xún)?nèi)心的各種腔體的興奮。簡(jiǎn)單地講就像打哈欠的一剎那，更形象一點(diǎn)地說(shuō)是用你的上唇去夠你的眉毛，使你的上齒露出來(lái)，唇和齒離開(kāi)，這就形成了興奮狀態(tài)。興奮才能保證聲音通暢，微笑的歌唱才能發(fā)出最美的音質(zhì)。合唱需要的是音質(zhì)而不是音量。

3.吐字。字正是前提，以動(dòng)人的語(yǔ)言達(dá)到優(yōu)美的聲腔，字清聲美為一體。字與字之間要相互靠近，做到“寬母音窄唱，窄母音寬唱。橫母音豎唱，扁母音圓唱”“向前的字往后靠，明的字向暗靠，橫的字向豎靠，扁的字向圓靠”。把聲音送向頭腔面罩，使聲音獲得統(tǒng)一的共性。

4.呼吸。獨(dú)唱講究個(gè)性，而合唱要求共性，在用聲、用氣上要受多方面的制約，既要有統(tǒng)一規(guī)定的氣口，又要有不減低音量為原則的循環(huán)呼吸，還要控制各種音量的變化，有時(shí)輕得扣人心弦，如《搖籃曲》，有時(shí)重得激動(dòng)人心，如《怒吼吧！黃河》。有群體吐字唱詞的一致性，和各種對(duì)比的默契感。所以習(xí)慣性的東西往往是達(dá)不到藝術(shù)的效果的。雖然合唱訓(xùn)練難度大，但樂(lè)趣也在其中。因此，呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，說(shuō)話(huà)用氣是無(wú)意識(shí)的，而唱歌則必須根據(jù)樂(lè)句的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢呼吸量的大小做到有意識(shí)地控制使用，如整體呼吸、聲部間輪流呼吸、循環(huán)呼吸等。

5.聲音的共鳴位置。合唱藝術(shù)的共性在于共鳴的位置的統(tǒng)一。解決好各聲部的共鳴位置，才能取得合唱隊(duì)聲音的統(tǒng)一。合唱的基礎(chǔ)是聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)是個(gè)人基本功的提高，在合唱隊(duì)的用聲上必須服從整體，而適當(dāng)?shù)匮蜎](méi)自己。好的聲音位置和好的音質(zhì)來(lái)自于正確的歌唱姿勢(shì)和興奮的歌唱狀態(tài)及統(tǒng)一的頭腔共鳴聲區(qū)，松懈聲音易偏低，喉頭發(fā)緊易偏高。我們常用哼鳴練習(xí)來(lái)體會(huì)聲音的共鳴位置。

　六、合唱是整體素質(zhì)的體現(xiàn)

　合唱是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一門(mén)偉大的藝術(shù)。面對(duì)現(xiàn)代化的未來(lái)，更需要民眾全面素質(zhì)的提高和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。李嵐清同志曾講過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)國(guó)家的人民假若能多方面發(fā)展藝術(shù)才能，就能在經(jīng)濟(jì)上比其他國(guó)家占更優(yōu)越的地位……”

    綜觀合唱發(fā)展歷史，它對(duì)社會(huì)的潛移默化的作用是無(wú)法用語(yǔ)言和文字去估量的，合唱所體現(xiàn)的音樂(lè)精神，也是一個(gè)時(shí)代民族文化價(jià)值的縮影。