4 提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)審美意識

　　音樂的樂曲、節(jié)奏、主題決定了舞蹈的編排和表達(dá)，通過音樂和舞蹈互動，可提高少兒音樂的藝術(shù)素養(yǎng)，使少兒對舞蹈和音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)和研究舞蹈動作時，融合音樂節(jié)奏，更能增強對舞蹈內(nèi)涵的理解和把握，使少兒能夠快速學(xué)習(xí)舞蹈知識，提高文體才能及綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了少兒的音樂藝術(shù)能力，從小建立了審美意識，增強其對藝術(shù)追求的決心和信心。

　　讓少兒身心統(tǒng)一的去感受美妙的樂曲，可以加深少兒對音樂藝術(shù)的理解，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和學(xué)習(xí)研究的積極性、主動性，使他們對音樂更加熱愛，對舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵有更深刻的理解和掌握，因此，這種以音樂節(jié)奏感帶動的舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)非常適合少兒藝術(shù)啟蒙。

　　少兒審美意識是少兒真正感受美，在意境中熏陶，教師播放音樂的旋律，讓少兒用舞蹈來感受和表達(dá)，讓少兒在優(yōu)美的旋律中感受美、理解美，學(xué)會鑒賞不同的美。舞蹈審美教育能啟迪心靈、陶冶情操、開拓思想，使孩子們向往生活的美好、熱愛自然、樂觀向上，同時提高藝術(shù)素質(zhì)，提升素質(zhì)教育效果和教學(xué)質(zhì)量。

　　5 開發(fā)想象力和創(chuàng)造力

　　舞蹈藝術(shù)給少兒構(gòu)建了一個豐富的想象空間，讓孩子不由自主探索和發(fā)揮想象，如童話舞臺劇中角色的扮演，舞蹈表演中可以模仿花、樹等植物，通過視覺、聽覺的刺激和舞蹈動靜結(jié)合，發(fā)揮少兒的想象力。想象是人腦加工改造后的心理過程，是人類充滿靈性、悟性的潛能，在舞蹈活動中，通過對作品的理解和情感的交流產(chǎn)生想象。少兒通過聯(lián)想和想象，將舞蹈表現(xiàn)形式進(jìn)行思維加工，進(jìn)行動作編排，通過樂曲的節(jié)奏和主題，用舞蹈表達(dá)對音樂的理解和感受。通過不同的表情、優(yōu)美的動作、獨特的造型、隊形的變換，發(fā)揮少兒的創(chuàng)造力。事實證明，想象力和創(chuàng)造力是相輔相成的，少兒在舞蹈活動過程中，通過觀察、聆聽、體驗等開拓思維，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　6 培養(yǎng)良好的團隊意識和合作精神

　　舞蹈教學(xué)中集體活動居多，比如集體舞表演，在集體舞學(xué)習(xí)和排練中，要求整齊劃一，動作整齊，每一位學(xué)生都是集體舞中重要的一部分，可使每個孩子感受到一份責(zé)任感，他們懂得只有互相合作、互相配合，團結(jié)起來才會使舞蹈表現(xiàn)得完美無缺。在集體舞訓(xùn)練中，孩子會自覺遵守紀(jì)律，鍛煉了少兒的團隊精神和合作意識，增強責(zé)任心，樹立集體觀和大局觀。

　　7 培養(yǎng)吃苦精神，磨煉堅強的意志

　　不論群體舞還是獨舞，都需具備扎實的基本功，要想擁有扎實的基本功，學(xué)生要在長期的訓(xùn)練中付出汗水和努力，持之以恒，堅持不懈，艱苦的訓(xùn)練考驗了孩子的意志力，培養(yǎng)了孩子堅強的意志和吃苦精神。

　　8 舞蹈在文化交流中的作用

　　全球文化交流日益頻繁，歌舞是文化交流的常見方式之一，這種外交方式既靈活務(wù)實，又具備潤物細(xì)無聲的獨特魅力，因此，舞蹈在文化交流中起到了舉足輕重的作用。舞蹈教育是新時代的文化教育、身體教育，也是由身入心的審美教育、道德教育。少兒舞蹈教育對培養(yǎng)遵守秩序、相信規(guī)則、懂得合作、樂于助人、珍惜生命、熱愛生活、優(yōu)雅自信的祖國棟梁作用巨大。

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