音樂是藝術的基本種類之一，也是生活中我們經常接觸的藝術。隨著新課標的開展和實施，教育界對音樂教學越來越注重，我國的小學音樂教育也在不斷地取得進步。合唱，是小學音樂教學內容中的關鍵部分，學生學習合唱，不能能夠感受音樂藝術的恢弘大氣，還能夠學會互相配合，團結合作的精神品質。本文中，筆者將會結合自己的教學經驗，談談哪些教學策略能夠有效提高學生的合唱質量。

　　一、聲音訓練是合唱教學的基本條件

　　學生，是學習的主體。這句話適合于任何一門學科的教學。教學的服務對象就是學生，學生群體包含了許多獨立存在的個體，這些個體在認知程度、發(fā)展規(guī)律上各不相同。表現在音樂方面就是學生的音質、音色、音準等差異。合唱是一種要求統一的藝術表現形式，合唱教學中，學生的音色相對統一是最為基礎性的要求。為了達到這個要求，提高學生合唱質量，我們必須要進行堅持的訓練，將每個學生不同的音色進行融合，改變學生的不良習慣，讓合唱達到教學的要求。

　　如何對學生的聲音進行訓練呢? 根據我的教學經驗，我總結出三點具體的教學措施。第一，對于低年級的小學生，他們的聲帶并沒有完全的成熟，因此我們要讓他們進行低聲的訓練，以保證學生發(fā)聲器官的健康，保護學生的嗓子。第二，對于中年級階段的小學生，我們可以采用“u”練聲和哼唱練習，進行共鳴腔體的訓練。在合唱教學過程中，許多老師都會發(fā)現這樣的現象:學生聲音的音區(qū)和聲部的高低存在著較大的差異，這導致合唱的聲音不能夠統一，聽起來不夠流暢悅耳。此時我們可以先用“u”下行練習，并逐步降半音下行練習，引導學生找胸腔的共鳴位置，然后逐步開展上行音階訓練，反復練習。第三，合唱訓練要講究實效，也就是要有計劃、有目的的練。例如在開展《春天來了》教學訓練時，我將教學目標設計為能用比較和諧的聲音與同學合唱《春天來了》，讓學生感受和表現“春天來了”的音樂情境，培養(yǎng)學生歌唱的興趣。整節(jié)課堂上，我都圍繞著這個教學目標開展教學，引導學生用“lu”輕聲哼唱歌曲旋律，進一步感受這首歌曲的起伏頓挫。

　　二、合唱教學要符合循序漸進的認知規(guī)律

　　小學生的年齡幼小智力尚未得到全面的開發(fā)，因此，在學習新的知識時可能會因為認知程度和學習發(fā)展規(guī)律受到影響。作為教師，在開展教學時要注意這一特點，并根據小學生的學習規(guī)律制定詳細的教學計劃，循序漸進，讓學生一步一個腳印地學習，從簡到難，增強學習水平。循序漸進的開展教學，不僅符合學生的學習規(guī)律，還能夠在一定程度上為學生樹立自信心，提高學生的積極性。小學生在中高階段才開始正式接觸合唱，因此，要適當降低合唱的難度，由淺到深開展教學。

　　訓練學生的合唱水平，首先要堅持。在每一節(jié)課堂上都要適當的引入和聲訓練，先從簡單的和弦音開始，然后逐漸進行樂句的練習，長久以來，學生對合唱的熟悉程度能夠達到較高的境界，教師在開展合唱教學時，也會更加方便。和聲的訓練還要講究趣味性，能夠激發(fā)學生的學習情趣，促進學生主動學習合唱技能。在學習《彈起我心愛的土琵琶》這首歌曲時，我向學生進行歷史的講解和普及，1937 年到1945年，抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍在中國的土地上無惡不作，燒毀建筑，殺害百姓，搶占國土。當日寇的鐵蹄踏到山東棗莊的時候，共產黨和抗日人民一起組織起了一支抗日隊伍，叫“鐵道游擊隊”。今天我們就要來學唱一首歌曲，是電影《鐵道游擊隊》的主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》。通過學習歌曲，不僅能使學生學習歌唱技巧，還能夠激起學生緬懷烈士，珍惜生活的情感。

　　三、合唱教學要采用形式多樣的教學手段

　　學生學習合唱要從興趣入手，而激發(fā)學生興趣的方式就是采取多樣化的教學手段，使整節(jié)課堂的氣氛都非?；钴S，讓學生在這樣的環(huán)境下進行訓練。教學手段的多樣化，是促進教學質量提升的途徑，在開展小學音樂合唱教學的過程中，教師要以學生為本，從實際出發(fā)，精心設計教學手段，調動學生合唱的積極性。

　　在學唱《七色光之歌》時，我利用互動話題進行主題的導入: 彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹? 它有什么特點? 學生經過短暫思考后對我的問題進行了熱烈的討論。我向學生揭示本節(jié)課的主題: 聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的，雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆，這節(jié)課讓我們一起來學習《七色光之歌》。在帶領學生學習時，我首先利用多媒體播放這段音樂，讓學生討論這首歌曲的情緒，隨后開始學習一聲部的旋律，我為大家范唱，學生輕聲的跟著我唱。在學習的過程中，我要求學生找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。( 波音、下滑音等) 經過我和學生們的共同努力，這些問題被逐個擊破，我?guī)е鴮W生展開了合唱的練習。在課堂的結尾，我和學生進行互動，讓大家暢所欲言，討論一下今天的收獲。這樣，一節(jié)小學音樂合唱課就結束了。學生們對下一節(jié)課又充滿了期待。