綜上所述，音樂是一門充滿藝術(shù)性的課程，教師在教學中既是知識的傳播者，也是美的傳播者，教師要引導學生走近音樂世界，品味音樂與生活點滴的創(chuàng)造美、表現(xiàn)美與理解美，讓學生的人格在美的熏陶下得以健全發(fā)展，樹立起熱愛美好生活、追求美好音樂藝術(shù)的積極人生態(tài)度，為學生今后的審美教育與音樂學習奠定堅實基礎(chǔ)，不斷積累教學經(jīng)驗，創(chuàng)新改進小學音樂教學工作。

　　參考文獻

　　[1]賴惠英.再談小學音樂課堂的審美教育[J].考試周刊，2018(95):173.

　　[2]許碧嫻.談如何在小學音樂教學中實施審美教育[J].華夏教師，2018(26):65-66.

　　[3]張思.新課改下如何提升小學音樂審美教育[J].赤子，2018(21):3-4.