(二)加大校內(nèi)外宣傳，完善教學(xué)設(shè)施

　　高安四小可建立“高安采茶戲進課堂”宣傳機構(gòu)，安排專人負責進行每次活動課程的過程性材料、榮譽獎項進行歸檔整理。對“高安采茶戲進課堂”的重要活動新聞報道通過“官網(wǎng)”“微信公眾號”等途徑進行媒體宣傳，同時將寫好的宣傳報道及時投稿到外網(wǎng)進行宣傳，定期對接聯(lián)系邀請省、市、縣級電視臺對“高安采茶戲進課堂”進行專題報道，進一步擴大影響力。通過開展校內(nèi)以高安采茶戲主題的“黑板報”“手抄報”評比等方式加強對學(xué)生的思想引領(lǐng)，利用“校園廣播站”課間、午間播放采茶戲著名選段的方式，擴大高安采茶戲在校園內(nèi)的知名度。

　　申報專項經(jīng)費，?？顚Ｓ?，加大投入完善采茶戲教學(xué)的硬件設(shè)施，批量購買“高安采茶戲進課堂”教學(xué)所需的道具，以備更好地服務(wù)于課堂。對于一些建簡易的道具，例如面具等，可鍛煉學(xué)生動手能力，加強指導(dǎo)，提升學(xué)生對高安采茶戲的興趣。對采購的服裝道具要安排專人回收保存，以便于可持續(xù)性教學(xué)使用。

　　(三)培養(yǎng)師資力量，豐富教學(xué)方法

　　針對第二課堂高安戲苑興趣小組指導(dǎo)老師外聘的問題，學(xué)?？蓮目沙掷m(xù)發(fā)展的角度，請劉傳浦老師到本校的音樂或體育老師中挑選好苗子，培養(yǎng)自己的學(xué)校的老師做接班人。先從助教最基本的開始，逐步提高教師的欣賞水平和能力，同時在經(jīng)費允許的情況下，利用寒暑假，學(xué)校出資把本校的老師送到專業(yè)劇團去實習、見習、學(xué)藝，使得本校培養(yǎng)的老師能勝任高安采茶戲的第二課堂教學(xué)。

　　傳統(tǒng)的“口傳心授”已經(jīng)不能滿足學(xué)生對高安采茶戲的學(xué)習興趣，學(xué)?？蔂款^請專家對全體教師進行專題培訓(xùn)，優(yōu)化教師的教學(xué)方法，運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段結(jié)合PPT課件、聲像、視聽結(jié)合的方式進行教學(xué)，提升學(xué)生對高安采茶戲的觀感。

　　(四)搜集、整理校本教材

　　校本教材的重要性，毋庸置疑，其特殊性是要按照自身學(xué)校的具體學(xué)情特點來進行編寫，目前高安采茶戲在校本教材方面是空白。通過資料查找，目前僅有馬巖波在江西高校出版社出版的《跟我學(xué)唱高安采茶戲》一書，具有參考價值?？捎筛甙菜男款^，聯(lián)合當?shù)卣畽C構(gòu)相關(guān)人員組建編寫團隊，根據(jù)高安四小的實際情況，編寫高安采茶戲的校本教材。

　　四、結(jié)語

　　高安四小在贛中地區(qū)是實行“采茶戲進課堂”的先行者，它的積極嘗試對采茶戲輻射整個贛中地區(qū)學(xué)校進行了有益探索。筆者通過實地調(diào)查，梳理了高安四小“采茶戲進課堂”的現(xiàn)狀，并對存在的問題進行了歸因分析，提出了相關(guān)策略，希望能為今后采茶戲的教學(xué)研究提供有益思考，筆者在未來也會繼續(xù)深入，以其能為采茶戲的保護傳承發(fā)展略盡綿力。

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