(二)有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力

　　著名的教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)校在學(xué)生的教育過(guò)程中所表現(xiàn)的綜合素養(yǎng)，在很多方面都是由于學(xué)生的日常生活所體現(xiàn)出來(lái)的。所以音樂(lè)在人們的生活中起著非同一般的作用。音樂(lè)是一種美妙的聲音藝術(shù)，積極向上的音樂(lè)作品可以幫助人們對(duì)未來(lái)美好生活的向往，可以激發(fā)人們的上進(jìn)心，所以音樂(lè)鑒賞課是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，可以通過(guò)對(duì)音樂(lè)的鑒賞，綜合不同的心理活動(dòng)對(duì)身邊的事物進(jìn)行正確定位，增強(qiáng)學(xué)生的判斷能力，音樂(lè)作品中所包含的內(nèi)容和文化內(nèi)涵，這些都會(huì)引起學(xué)生感官和情感的共鳴，在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)美感受美帶來(lái)的快樂(lè)，從多種渠道加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感悟[6]。例如在《踏浪》此音樂(lè)作品的教學(xué)過(guò)程詳細(xì)地講述向?qū)W生詳細(xì)的講述整體蘊(yùn)含的意義，教師帶領(lǐng)學(xué)生再次深化到歌詞中，讓學(xué)生充分地體會(huì)到歌詞意境，讓學(xué)生珍惜當(dāng)下的美好生活。

　　(三)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

　　就現(xiàn)階段初中學(xué)生而言， 他們?nèi)沓錆M(mǎn)著活力，有著很強(qiáng)的個(gè)性，有著敢于嘗試、敢于奉獻(xiàn)的精神。在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，在鑒賞課中實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)理念，在教學(xué)模式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，音樂(lè)教師要高度重視拓展學(xué)生的想象空間，提倡學(xué)生擁有創(chuàng)新精神，這樣才能很幫助學(xué)生更容易理解音樂(lè)作品，進(jìn)而提高音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感，最有效的途徑就在于對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞， 提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力[7]。例如：教師組織學(xué)生欣賞大合唱時(shí)，通過(guò)教師的講解讓學(xué)生對(duì)作品有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)分析作品的背景知識(shí)和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生真正體會(huì)到作者想表達(dá)的情感，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)一步感受音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)旋律進(jìn)行欣賞。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)方面的樂(lè)感和鑒賞能力是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。而初中時(shí)期是學(xué)生教育的重要學(xué)習(xí)階段，這階段的學(xué)生在思想、思維方面發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)階段的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中還存在著很多的不足，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生需求，在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感和音樂(lè)鑒賞能力教學(xué)方法和教學(xué)模式中不斷優(yōu)化和完善，在音樂(lè)鑒賞課教學(xué)體系中大膽創(chuàng)新，可以選擇開(kāi)展一些有趣并具有教育意義的音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，以滿(mǎn)足社會(huì)當(dāng)前教學(xué)的要求為前提，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)并提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[6]陸荷容.初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)的方式[J].考試周刊,2014,(19).

　　[7]朱妍.試論初中音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感與鑒賞能力的策略[J].中學(xué)課程輔導(dǎo):教學(xué)研究,2015,(05).