可見，奧爾夫音樂教學法在初中舞蹈中的應用能夠激發(fā)學生的想象力，使學生理解舞蹈表演與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，進而使其敢于將自己的思想、情感等融入肢體動作，形成豐富的舞蹈語言，用以表達自身內(nèi)心豐富的情感和精神，使自己與原詞、原曲創(chuàng)作者的精神情懷得到更美好的展示，這才是藝術學習的最終目標。

　　總之，奧爾夫音樂教學自然、純樸，最大限度地“還原”了舞蹈的本質(zhì)，使學生在快樂、愉悅中主動學習舞蹈，探索舞蹈表演和創(chuàng)作，使其具有更強的舞蹈能力。老師在初中舞蹈教學中要充分利用奧爾夫音樂教學的優(yōu)勢，結合教學實踐逐步引導學生有效學習舞蹈，在舞蹈藝術中體會到快樂、自然和文化底蘊，使其形成獨特的舞蹈風格，為學生之后的發(fā)展打好基礎，使其在舞蹈藝術的道路上走得更順暢、更出色。

　　參考文獻

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