四、結語

　　教育強調(diào)素質(zhì)能力的培養(yǎng)，而不是知識點的背誦，對于人才的培養(yǎng)選拔是具有積極作用的，教學目標改變，教學模式也不能完全沿用傳統(tǒng)的教學模式，需要及時進行更改完善。雖然在進行教學改革時，對于學校、教師提出了較大的要求，但這是順應時代變遷必須做的，也可以更好為祖國培養(yǎng)未來花朵。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”

　　參考文獻：

　　[1]田甜. 初中音樂欣賞教育中學生審美能力的培養(yǎng)路徑探究[J]. 音樂時空,2019(17).

　　[2]楊愛華. 初中音樂欣賞教育中學生審美能力的培養(yǎng)[J].教學管理與教育研究,2017(21).