摘要：隨著社會的進步，我國的教育慢慢從傳統(tǒng)教育向素質教育轉換。而中小學生綜合素質的培養(yǎng)更是我國的重中之重。以山西省中小學班級合唱展示活動為例，具體分析音樂實踐對中小學生素質的影響。

　　關鍵詞：班級合唱;中小學生;素質;

　　為慶祝中華人民共和國成立70周年，唱響愛黨愛國愛社會主義的時代主旋律，進一步引導我省廣大青少年學生抒發(fā)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。按照《教育部辦公廳關于舉辦2019年全國中小學班級合唱展示活動的通知》，我省組織開展了2019年全省中小學班級合唱展示活動。

　　一、開展班級合唱活動的目的

　　班級合唱活動是以習近平總書記提出的新時代中國特色社會主義思想為指引，落實了我國教育方針，以樹德育人為根基、社會主義核心價值觀為宗旨，全面展現(xiàn)了我國中小學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的遠大志向。此次活動以美育人、以美化人，培育了我國中小學生努力學習、全面發(fā)展的精神風貌，提高了綜合素質，讓愛國主義的偉大旗幟在他們心中高高飄揚。

　　(一)以育人為本

　　此次活動要以社會主義核心價值觀為基礎，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將教育豐富生動地融入活動當中。合唱藝術通過對中小學生的浸潤、感染和熏陶，讓學生在活動過程中感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，從而提高審美和人文素養(yǎng)，增強文化自信。

　　(二)面向全體中小學生

　　活動必須以班級為基礎，以合唱為主要形式，以育人為根本，強化審美體驗為目的。不僅要注重團體合作，也要鼓勵個性的表達，努力讓每個學生都快樂參與到班級合唱活動中，成為受益者。

　　(三)保留校園文化特質

　　活動遵循新時代中國特色社會主義思想特征、新時代校園文化特色、現(xiàn)代教育特質以及我國中小學生的特點，把握班級合唱活動的正確方向。此次活動要杜絕娛樂化、功利化、成人化，努力營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。

　　二、開展班級合唱活動的過程

　　(一)加強組織領導

　　各地各校切實加強了組織領導，制定了活動方案，提供經(jīng)費保障，完善工作機制，增強活動實效。活動堅持勤儉節(jié)約，務實創(chuàng)新，力戒形式主義?；顒右允袨閱挝唬墒薪逃謸駜?yōu)統(tǒng)一報送。每個市推選出五個以各市學校班級為單位的作品，最終評審展播。

　　(二)落實安全責任

　　各地各校筑牢了“安全第一”的意識，明晰活動安全工作的責任歸屬，制定切實可行的安全預案和應急處置機制，確?；顒拥恼伟踩⑷松戆踩?、演出安全等?；顒右陨蟼?a href=http://m.shangwufuwu.com.cn/Video/ target=_blank class=infotextkey>視頻為主要形式，減少了人員密集活動，大大削弱了安全隱患。

　　(三)加大宣傳力度

　　堅持育人導向和正確輿論導向，利用電視、網(wǎng)絡、報紙、微博、微信等多種媒體，廣泛宣傳報道活動的特點和亮點，拓寬覆蓋面，擴大影響力，努力營造良好的輿論氛圍。展播結果在山西基礎教育網(wǎng)“歌唱偉大的祖國”活動頁面進行展播，評審結果在省教育廳官網(wǎng)公示。

　　三、班級合唱對中小學生素質的影響

　　(一)有利于提高中小學生的心理品質

　　合唱具有系統(tǒng)化、規(guī)范性的特點，是一種具有創(chuàng)造力的團體活動。它可使學生全身心投入其中，從而激發(fā)中小學生的想象力。集體智慧在合唱中迸發(fā)，個人熱情和積極能動性得到激發(fā)。在合唱過程中，學生需要遵守合唱的基本規(guī)則，比如眼睛要時刻跟隨指揮移動，身體不能亂動，合唱時應跟隨集體唱歌的節(jié)奏而不能夠隨意即興發(fā)揮等。由此可見，學生進行合唱，不僅能夠提高其集體適應能力，還能夠提高自控力[1]。習近平在十九大報告中指出：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”愛國主義集中表現(xiàn)為民族的自尊心和民族的自信心兩方面。中小學生學習與愛國主義有關的合唱作品，對培養(yǎng)他們的愛國情懷有著顯著作用，從而提高了中小學生的綜合素質。

　　(二)有利于培養(yǎng)中小學生的團隊協(xié)作能力

　　合唱是一個注重統(tǒng)一，注重學生默契配合的集體活動。如今的孩子大多有“以自我為中心”的情結，這和當前越來越多家庭均為獨生子女有一定的聯(lián)系。合唱可以有效地培養(yǎng)中小學生之間的團隊意識和協(xié)作精神。通過個人演唱的方式，能夠明確每名學生在演唱中的不足，及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，提高整個合唱團表演的效果，充分發(fā)揮出個人在合唱中的價值，提高學生的集體榮譽感。以不同的方式，如日常排練、舞臺演出、外出比賽等方式組織活動，可積極調動學生參與活動的熱情，使其朝著共同的方向努力[2]。