對于初中階段的學生來說，進行音樂這一學科的學習，主要就是能夠形成良好的審美鑒賞能力，提高學生的審美情趣。那么教師如果想要提高音樂課堂教學的有效性，就需要幫助學生能夠脫身于繁重的學業(yè)，通過音樂來放松身心。因此，教師在培養(yǎng)學生審美能力時應該充分地發(fā)揮合唱教學存在的作用，采用積極、有效的方法來展開合唱教學，使學生能夠獲得良好的綜合素養(yǎng)。本文從豐富課堂形式、加強技巧指導、開展音樂活動這三個方面入手，闡述了如何借助合唱教學提高初中音樂教學效率。

　　合唱這一教學形式是音樂教學中最為重要的一種形式，其中包含了獨特的魅力，因此受到了廣大群眾的重視。合唱形式中還融合了相當多的聲樂技巧以及原理，是初中生進行音樂知識系統(tǒng)學習和掌握的重要方法。所以說，教師在開展課堂教學時，首先要做的就是對合唱教學加強重視，使學生能夠在對音樂理解的過程中獲得良好的音樂鑒賞能力，提高課堂教學的效果。

　　一、對教學形式進行豐富，培養(yǎng)學生的音樂興趣

　　對音樂知識學習產生濃厚的興趣，能夠有效地促使學生完成自主學習，并且為學生的學習產生強大動力以及內在的情感基礎。在合唱的課堂教學時也是這樣的，大部分的學生因為合唱排練的過程比較枯燥，逐漸喪失了音樂知識學習的興趣，使得合唱教學無法順利地完成。教師應該在進行合唱教學的過程中采用多樣化的教學方式，重點對學生的學習興趣進行培養(yǎng)，以此來促使學生積極地參與到合唱學習的過程中，使學生能夠在學習的過程中真正地感受音樂所帶來美的熏陶，從而幫助學生更好地進行音樂知識的學習。

　　比如說，教師在帶領學生進行“迎風飄揚的旗”這一首歌曲的課堂教學時，首先可以將歌曲的背景知識以及相關的故事與學生進行介紹，以此來充分地激發(fā)學生學習的積極性。例如，教師在教學時可以采用多媒體課件來為學生介紹一下中國國旗的顏色、形狀以及圖案，并且將這一圖案所包含的特殊意義為學生進行講解，這樣一來能夠幫助學生對國旗有更深刻的認識。之后可以接著為學生介紹一下國旗的含義，使學生能夠了解到國旗不僅僅只是代表著國家的一個標志，更重要的是象征一個國家的尊嚴，這樣一來可以真正地激發(fā)學生內心的愛國情感。接下來教師可以運用多媒體課件為學生展示一些相關的圖片，其中包括登山運動員在登上珠穆朗瑪峰山頂?shù)臅r候，將中華人民共和國國旗插在山頂?shù)膱D片，還有體育競技運動員在參加奧運會比賽獲勝以后，國旗冉冉升起的圖片。在這些圖片中都能夠充分展示一面國旗所包含的真正魅力，以此來激發(fā)學生產生濃厚的自豪之情和崇敬之感。當學生學習的熱情被充分地激發(fā)出來時，課堂教學的氛圍也會隨著高漲起來，接下來教師就可以順勢地進行后續(xù)的教學活動，首先帶領班級中的學生來對這一首歌曲進行學習，緊接著教師可以引導學生就這一首歌曲來展開合唱練習。如此一來，通過為學生介紹與這一首歌曲相關的背景知識，能夠有效地激發(fā)學生對于音樂知識學習的興趣以及熱情，當學生在興趣的引導下進行學習時，就會非常積極地參與到課堂知識的學習中。當然教師還可以在教學的過程中開展小組合唱的比賽，這樣能夠有效地調動學生進行合唱的積極性，比如說，教師在進行“新世紀的新一代”這一首歌曲的課堂教學時，首先可以通過錄音的形式來幫助學生對這一首歌曲進行全面的認識，通過帶領學生對這一首歌曲歡快的節(jié)奏進行感受，其中演唱的力度、速度以及情緒都能夠很好地帶動學生學習的積極性。接下來教師還可以簡單地為學生介紹一下這一首歌曲所具有的特點，并且要求學生對其進行反復練唱，以此來熟練地完成演唱。當然教師還可以將班級中的學生分成若干個小組來展開合唱練習，并且對小組中每一位學生在進行合唱時的節(jié)奏把握、氣息調整等一些方面進行綜合性的點評，并且從中選擇唱得最好的一組學生。在這一過程中學生們都能夠認真地完成練習，并且積極參與合唱，如此，便能夠真正地促進課堂教學獲得良好的教學效果。

　　二、對合唱技巧的指導加強，幫助學生掌握合唱技巧

　　教師在進行合唱教學時，還應該適當?shù)貙W生進行合唱技巧的指導，以此來幫助學生熟練地掌握合唱這一技能，只有這樣學生才能夠在合唱的過程中更好地將自己的唱歌水平進行發(fā)揮。所以說，教師在進行實際教學時，就應該靈活地運用不同形式教學方法來展開理論知識的教學，以此來為合唱教學奠定良好的基礎。