音樂教學(xué)如果光憑教師的口頭傳授，而沒有學(xué)生的親身參與和體驗(yàn)是很難真正理解和掌握的，作為審美教育的一種方式和手段，有其獨(dú)特的教學(xué)方法，體現(xiàn)了從感性入手，以情動(dòng)人，以美感人，重視教育的潛效應(yīng)。它遵循著參與原則、情感性原則和愉悅原則三大音樂教學(xué)原則。戲曲課很難上這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，但我認(rèn)為音樂教學(xué)中只要遵循參與原則、情感性原則、愉悅原則定能上好戲曲課，而且還能收獲教學(xué)成功的喜悅。

　　一、主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)

　　在音樂教學(xué)的活動(dòng)中，要確保學(xué)生在音樂課堂中的主導(dǎo)地位。這就要求教師把音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)成有利于學(xué)生主動(dòng)參與的音樂活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，如戲曲課中京味十足的幾句唱腔，教師帶表演的表現(xiàn)，都能吸引同學(xué)們對(duì)戲曲課產(chǎn)生興趣。有些同學(xué)說，原來不喜歡戲曲，但有了老師的這些創(chuàng)設(shè)，一下子就被吸引了。這種真實(shí)的范唱和表現(xiàn)讓學(xué)生興味十足。有的同學(xué)還積極要求教師再露兩手。于是我又演又教，同學(xué)們也隨之合著音樂模仿起來，個(gè)個(gè)得意洋洋，興致勃勃，一改往常的吊兒郎當(dāng)樣。顯而易見，教師的演唱和表演不是要求學(xué)生學(xué)得多像，而是要求學(xué)生從欣賞到模仿，再到表演，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受戲曲的韻味，并從中體會(huì)什么是戲曲的“味”，所以音樂教學(xué)的參與原則最終目的就是在音樂的教學(xué)過程中，教育者創(chuàng)設(shè)良好的音樂藝術(shù)與教育氛圍，才能盡可能地激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地態(tài)度，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)去參與探索、領(lǐng)悟、體驗(yàn)時(shí)，我們才能真正把“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，把“厭學(xué)”變?yōu)椤霸笇W(xué)”。

　　二、以情動(dòng)人，以美感人

　　音樂是情感藝術(shù)，而情感是音樂審美過程中最活躍的心理因素，是音樂審美的原動(dòng)力。在音樂教學(xué)中，如果把握住情感性原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，就會(huì)有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使其在情緒的勃發(fā)與激動(dòng)中，陶冶情操、感悟戲曲之美。

　　在戲曲教學(xué)中有許多“抬轎落轎”“喂雞轟雞”“上下樓梯”等戲曲動(dòng)作表演，一來是讓學(xué)生們感受中國(guó)戲曲獨(dú)有的民族風(fēng)韻，二來是讓學(xué)生了解中國(guó)戲曲虛擬相生、空靈含蓄，動(dòng)感見長(zhǎng)的虛擬、假定手法以及戲曲演員的舞臺(tái)表演技巧，我還讓學(xué)生嘗試了“舞旗做浪”“搖漿行舟”“關(guān)門開門”“揮鞭走馬”等動(dòng)作，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。為了上好戲曲課，我專門向劇團(tuán)的老師請(qǐng)教水袖的運(yùn)用技巧，以便在課堂上做水袖的“勾、挑、沖、撥”的動(dòng)作，同學(xué)們看后在贊許的同時(shí)也早已躍躍欲試了。水袖的舞動(dòng)，不僅可以表現(xiàn)時(shí)空的自然變化和人物的思想感情，而且還增加了人物的形象美感，這種互動(dòng)讓戲曲課堂生機(jī)盎然。

　　三、親身體驗(yàn)，愉悅身心

　　對(duì)于高中生來說，音樂課堂更重要的是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)。如果沒有親身參與到音樂活動(dòng)中，是不會(huì)獲得這種體驗(yàn)的?！兑魳?a href=http://m.shangwufuwu.com.cn/kegaizhuanti/list04/ target=_blank class=infotextkey>課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂教育要關(guān)注學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生在真正生活世界中人格的完善，精神的豐富?！闭n堂的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的趣味化，對(duì)建構(gòu)開放和諧、動(dòng)態(tài)生成的音樂課堂來說是必不可少的。趣味的成分，一定程度也是適合高中學(xué)生特點(diǎn)的。這樣的設(shè)計(jì)，給學(xué)生帶來了極大的快樂，還給他們創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)造的空間。我們教師要關(guān)注學(xué)生的情緒情感發(fā)展，營(yíng)造一種使學(xué)生個(gè)性能得到真正凸現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的精神世界的新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的戲曲課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力，還要求在音樂教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生充分地“動(dòng)”起來，讓他們真正地感受音樂、參與音樂、體驗(yàn)音樂，從而創(chuàng)造出許多精彩的瞬間。

　　“滴水成冰非一日之寒”，“要想得到成功的快樂，就需要付出百倍的努力和辛勤的汗水”。學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲藝術(shù)知識(shí)的積累也是同樣的道理。這是同學(xué)們?cè)?a href=http://m.shangwufuwu.com.cn/jihuazongjie/ target=_blank class=infotextkey>總結(jié)的時(shí)候說的最多也是最實(shí)在的一句話，也是我戲曲課堂教學(xué)設(shè)計(jì)所關(guān)注的目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡n堂上所表現(xiàn)出來的表演才能和創(chuàng)造才能，讓我感到驚喜。

　　音樂作為人類最主要的精神食糧，人們之所以需要它，是因?yàn)樗軌蚪o人以愉悅、以享受，能使人在精神上產(chǎn)生美感和愉悅。也可以說，審美愉悅性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征之一。也正是因?yàn)橐魳肪哂械挠鋹傂?，人們才有可能在心情舒暢的前提下去主?dòng)參與音樂的審美活動(dòng)。所以，保持學(xué)生的良好心境，使學(xué)生充分感受音樂的愉悅，這既是音樂教學(xué)能否成功的一個(gè)前提條件，也是音樂戲曲教學(xué)的最終目的。