教育是國(guó)之根本，近年來(lái)我國(guó)進(jìn)行了一系列的課程改革，在新課程改革中愈發(fā)注重孩子的全面發(fā)展。音樂(lè)能夠陶冶人的情操，是教育改革中的重要組成部分之一，多媒體是時(shí)代的產(chǎn)物更是時(shí)代的象征，想要達(dá)到課程改革的預(yù)期效果，少不了多媒體在其中的應(yīng)用。根據(jù)音樂(lè)課程的實(shí)際需要, 良好的運(yùn)用多媒體手段，已經(jīng)成為當(dāng)下音樂(lè)教育的最佳方式，文章接下來(lái)將就多媒體在高中音樂(lè)鑒賞課中的應(yīng)用做重點(diǎn)介紹，并針對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題給出有效解決問(wèn)題的合理建議。

　　一、多媒體應(yīng)用的意義

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　音樂(lè)是一種情趣更是一種陶冶，所體現(xiàn)出來(lái)的是極富浪漫主義色彩的，高中音樂(lè)鑒賞課學(xué)習(xí)理論以及演唱技能的時(shí)候，充分的激發(fā)學(xué)生的興趣是特別關(guān)鍵的。多媒體在其中的運(yùn)用，能夠借助視頻、音頻、圖片給學(xué)生們營(yíng)造出輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，一改往日枯燥的學(xué)習(xí)方式，如此一來(lái)更加利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　2、輔助教學(xué)，加深理解

　　多媒體形式新穎的教學(xué)視頻和相關(guān)圖片播放時(shí)具有立體性，高中教師在進(jìn)行音樂(lè)鑒賞課資料的準(zhǔn)備時(shí)，把教學(xué)所需要的課件以PPT 的方式展現(xiàn)，如此一來(lái)能夠極大程度上助力學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。音樂(lè)的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)化的，在教學(xué)過(guò)程中良好的運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)輔助，可以把各個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)更加易懂。

　　二、當(dāng)下多媒體高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)存在的問(wèn)題

　　1、師生之間溝通存在障礙

　　在高中音樂(lè)鑒賞課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，介于所學(xué)音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)寬泛和復(fù)雜，教師只是通過(guò)多媒體視頻的播放為主進(jìn)行講解，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中觀看課件視頻占據(jù)了大部分時(shí)間，從而只能被動(dòng)的對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行接收。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)以上問(wèn)題時(shí)，不能夠及時(shí)的獲取到老師的幫助，最終致使相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響。

　　2、知識(shí)駁雜，缺乏重點(diǎn)

　　多媒體在高中音樂(lè)鑒賞課中的應(yīng)用，老師借助對(duì)多媒體的使用在短時(shí)間內(nèi)把大量重要的教學(xué)內(nèi)容收錄其中，大大提高了自身的工作效率。但與此同時(shí)，這也使得在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中暴漏出來(lái)許多問(wèn)題。問(wèn)題主要包括：學(xué)生在課上通過(guò)老師準(zhǔn)備的多媒體課件來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，被高度集成的駁雜知識(shí)弄的暈頭轉(zhuǎn)向，找不到知識(shí)的重點(diǎn)致使學(xué)習(xí)效率低下，久而久之產(chǎn)生厭煩情緒和抵觸心理，從而嚴(yán)重制約了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的獲取。

　　3、多媒體設(shè)備陳舊影響教學(xué)

　　由于師資力量有限以及對(duì)多媒體教學(xué)的重視程度不足，所使用的陳舊多媒體設(shè)備已經(jīng)落伍，跟不上時(shí)代發(fā)展的同時(shí)故障率飆升，此類情況的出現(xiàn)從根本上限制了高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的效率。在國(guó)內(nèi)眾多的高中，這種情況已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，由于校方的重視不足，所以此方面的教學(xué)資源遲遲得不到補(bǔ)充，以致音樂(lè)教學(xué)中的弊病越來(lái)越嚴(yán)重?？茖W(xué)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，多媒體在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用已是大勢(shì)所趨，只有注重在此方向的建設(shè)，教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，學(xué)生也才能夠取得理想的成績(jī)。

　　三、多媒體在高中音樂(lè)鑒賞課應(yīng)用過(guò)程中的合理化建議

　　1、促進(jìn)師生交流

　　多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用正日漸成熟，通過(guò)以往的實(shí)際應(yīng)用，多媒體技術(shù)在高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)中起到了很大的促進(jìn)作用。需要注意的是，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中除了對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用外，還要加大與學(xué)生之間的溝通，為學(xué)生們答疑解惑，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　2、教學(xué)注重以學(xué)生為本

　　藝術(shù)需要音樂(lè)，生活更需要音樂(lè)，音樂(lè)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。我們身處這個(gè)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)憑借自身強(qiáng)大的資源給學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多便利，同時(shí)為教學(xué)工作帶來(lái)了一些消極影響。面對(duì)此問(wèn)題教師應(yīng)該改變過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)資源的弊端，我們主張以人為本，在高中音樂(lè)鑒賞的教學(xué)中應(yīng)該做到以學(xué)生為本，在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生放在第一位，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，做到以學(xué)生為本。

　　3、投入資金，改進(jìn)設(shè)備

　　面對(duì)當(dāng)下眾多高中學(xué)校媒體設(shè)備陳舊的情況，想要對(duì)這種情況進(jìn)行良好的改善，從而提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞知識(shí)的良好掌握。這一切都離不開(kāi)師資力量的投入，學(xué)校在給予多媒體足夠重視的基礎(chǔ)上加大資金投入，購(gòu)買更多更新的多媒體設(shè)備，以供音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)使用。良好的教育，優(yōu)異的成績(jī)均需要優(yōu)質(zhì)完善的軟、硬件設(shè)備為后盾，有了這些為依托，高中學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中定將取得好成績(jī)。