(二)開展豫劇音樂課堂教學

　　“興趣是最好的老師”，哪一門學科的學習研究，都離不開興趣的培養(yǎng)。學校的課堂教學作為學生受教知識的重要渠道。因此，在課堂教學中介入豫劇，不但能培養(yǎng)學生們對于豫劇的學習熱情，還能使學生們領略中華優(yōu)秀的戲曲文化。另外，學生在上豫劇音樂課相比較那些文化課來說，心情是較為愉悅輕松的，這樣能為學生愛上豫劇藝術提供條件，去學習了解豫劇和感受豫劇魅力。

　　(三)提高指導教師專業(yè)素質(zhì)

　　教師是教學的靈魂，優(yōu)秀的教學質(zhì)量與教師的專業(yè)素養(yǎng)是密不可分的。我們想要在學校課堂上開展豫劇教學，就必須培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)，例如，將學校豫劇指導教師指派到豫劇戲團去進修專業(yè)。通過提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高豫劇教學質(zhì)量。

　　四、結語

　　除了學校通過教學傳播豫劇藝術外，社會各界都應多方支持，為全面推廣豫劇藝術出一份力，只有這樣我們優(yōu)秀的民族豫劇文化藝術能夠繼續(xù)發(fā)揚光大。

　　[參考文獻]

　　[1] 李二偉.豫劇音樂的藝術特色分析[J].戲劇之家,2017,03:95.

　　[2] 管明書.豫劇進入高校音樂教育中的思考[J].黃河之聲,2017,07:50