摘 要：在高中階段的音樂(lè)教學(xué)中合唱是很重要的一種音樂(lè)方式，已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受。同時(shí)，一個(gè)完美的合唱不僅對(duì)于學(xué)生的合唱功底是一種很大的考驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教師首先就要提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力，然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，最后也應(yīng)該將教學(xué)的形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的審美能力。

　　關(guān)鍵詞：高中;合唱教學(xué);審美能力

　　音樂(lè)屬于一種聽(tīng)覺(jué)上的藝術(shù)形式，能夠帶給聽(tīng)眾以美的體驗(yàn)。合唱其實(shí)是要比單獨(dú)的練習(xí)還要困難的一種演唱形式，學(xué)生在演唱的過(guò)程中不僅要注意自己的發(fā)音是否跟上了音樂(lè)的節(jié)奏，還要留意一起合唱的人，要能夠形成一個(gè)比較統(tǒng)一的整體。所以，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是十分有必要的，尤其是在大合唱的過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)候很難聽(tīng)清楚自己的聲音，就需要對(duì)音準(zhǔn)有著很高的把握，對(duì)于學(xué)生的審美能力也提出了很高的要求。

　　1.提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力

　　在讓學(xué)生進(jìn)行合唱之前，最重要的一點(diǎn)就是要提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)鑒賞能力。讓學(xué)生知道同一首歌什么樣的演唱是好的，什么樣的演唱是不合格的，缺點(diǎn)又出現(xiàn)在哪里，讓學(xué)生對(duì)比自己發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題的所在。讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用審美的眼光和一個(gè)專(zhuān)業(yè)的態(tài)度去看待演唱。在一開(kāi)始的時(shí)候，教師可以先為學(xué)生講解一下有關(guān)于合唱的一些基本知識(shí)，讓學(xué)生能夠明白合唱的意義。在合唱中最重要的是和諧追求的整體效果，而不是要突出個(gè)人的特色。同時(shí)，隨著時(shí)代科技的進(jìn)步，出現(xiàn)了很多新的教學(xué)方式，教師也可以將多媒體巧妙的利用起來(lái)，給學(xué)生一個(gè)更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　例如，在高中的音樂(lè)課本《黃河大合唱》一個(gè)章節(jié)中，主要的內(nèi)容就是讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用合唱的形式來(lái)演唱《黃河大合唱》因?yàn)槠浒l(fā)音和音準(zhǔn)都是比較高的，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在一開(kāi)始的時(shí)候，教師可以先放出來(lái)一個(gè)人的單唱，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠真正的會(huì)唱這一首歌，避免了后續(xù)渾水摸魚(yú)的情況。等到學(xué)生都會(huì)唱了之后，教師就可以在網(wǎng)絡(luò)上找到一些關(guān)于該歌曲質(zhì)量比較好和質(zhì)量一般的合唱的視頻，讓學(xué)生去仔細(xì)的觀察，學(xué)著自己去總結(jié)兩個(gè)合唱的不同之處，并且找出自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和堅(jiān)決摒棄的地方，之后教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，對(duì)于提高學(xué)生的審美能力有著很大的幫助。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

　　在學(xué)生合唱的過(guò)程中，集體意識(shí)是非常重要的。教師在讓學(xué)生進(jìn)行合唱之前，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和集體意識(shí)是十分重要的。因?yàn)?a href=http://m.shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱追求的是一個(gè)整體的和諧性，在合唱的過(guò)程中若每一個(gè)都在追求自己的個(gè)人特色這一個(gè)合唱就很難成功。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該注重對(duì)于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠清楚的認(rèn)識(shí)到，作為合唱團(tuán)中的一員要能夠認(rèn)清楚自己的責(zé)任，努力的為合唱團(tuán)做出自己的貢獻(xiàn)，懂得為集體做出取舍和妥協(xié)，讓合唱團(tuán)里面的每一個(gè)學(xué)生都能夠共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)。

　　例如，在高中的音樂(lè)課本《畢業(yè)歌》一個(gè)章節(jié)中，一般都是一個(gè)班級(jí)的合唱，因?yàn)槠渲邪四新暫团暰妥?a href=http://m.shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱變得更加的困難。而且多數(shù)學(xué)生在一開(kāi)始練習(xí)合唱的時(shí)候根本就沒(méi)有集體的意識(shí)，就無(wú)法保持相互的協(xié)調(diào)性，甚至還有一些學(xué)生過(guò)于害羞而不敢開(kāi)口。為了能夠避免這一種事情的發(fā)生，教師應(yīng)該在一開(kāi)始的時(shí)候就為學(xué)生灌輸思想，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠意識(shí)到自己合唱團(tuán)不能缺少的一部分，自己作為合唱團(tuán)的一員就應(yīng)該為了合唱團(tuán)而努力。教師也應(yīng)該注意學(xué)生在合唱中的表現(xiàn)，若是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何異常的情況要及時(shí)的與學(xué)生溝通，全面的了解自己的學(xué)生，才能夠讓學(xué)生更快的融入集體。

　　3.合唱形式多樣化

　　在一般的高中音樂(lè)教學(xué)中會(huì)為學(xué)生提供一些選修的科目，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行選擇，其中包括了舞蹈、樂(lè)器、朗誦等。所以，教師在讓學(xué)生進(jìn)行合唱的時(shí)候，就可以與這些藝術(shù)形式都結(jié)合起來(lái)，不僅能夠打破之前比較枯燥的合唱形式，也可以在更高程度上提高學(xué)生的審美能力，為了能夠激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，教師可以讓合唱團(tuán)自由的選擇自己想要結(jié)合的藝術(shù)形式，讓合唱變得更加的有趣味性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的多項(xiàng)感官，全方面的提高學(xué)生的審美能力。

　　例如，在高中的音樂(lè)課本《長(zhǎng)江之歌》中也是一首合唱的曲目，在學(xué)生開(kāi)始練習(xí)之前，教師可以讓學(xué)生先想象，自己想要的是一種什么樣的合唱效果，在合唱的過(guò)程中若是加入伴舞或者是朗誦會(huì)不會(huì)比單純的合唱效果要好，若是融入的話，要怎么完美的結(jié)合到一起呢?讓學(xué)生在合唱的過(guò)程中真正的傾入自己的感情，提高自己的審美。